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성격의 역동성-----------------------------------------------------------------------
2) 성격의 발달-------------------------------------------------------------------------
Ⅲ. 결론--------------------------------------------------------------------------------------
1. 정신분석이론의
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발달이론이 아동의 양육에 주는 시사점이라고 본다.
◈ 참고자료
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동
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지 않았다고 주장한 것이다. 다른 학자인 Harkness et al은 도덕발달 단계는 문화적으로는 보편적이지 않다고 주장하기도 하였다.
Ⅲ. 결론
콜버그의 도덕발달이론은 기본적으로 피아제의 인지발달이론에 근거하였다. 여기서 콜버그는 피아제가
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이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 콜버그의 도덕발달이론
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발달을 돕는 형성평가의 성격을 가져야 하며, 경쟁이나 선별보다는 성장과 발달에 초점을 맞춰야 한다.
5. 결론
피아제의 인지발달이론은 아동의 사고발달에 대한 체계적이고 포괄적인 설명을 제공함으로써 교육학과 심리학 분야에 지대한
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드의 성격발달단계
I. 구순기
II. 항문기
III. 남근기
IV. 잠복기
V. 생식기
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에릭슨의 이론은 사회복지실천의 심리사회적 접근방법의 지식기반을 제공한 것으로 평가되고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 성격이론을 총 정리하는 의미에서 8가지 성격이론에 대한 특징 및 이 중 가장발달단계에 대한 구분이 비교적 구체적이
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에릭슨(Erikson)의 사회심리발달 실패에 따른 부정적 양상에 관한 연구』. 한려대학교 경영행정대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨 심리사회적 이론
2. 위기차원에서 에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계
3. 시사점
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콜버그의 이론은 인지 발달과 연결지어서 이해할 수 있다는 장점을 가지고 있다. 하지만 모든 사람이 6단계의 수준에 이를 수 없기 때문에 타인의 도덕성에 대하여 지적질을 하면 안된다.
3. 결론
피아제가 인지에 관련이 되어 있는 도덕성
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발달이론이 더욱 연구되고 정교화되었다고 할 수 있다.
lV.참고문헌
인간발달과 교육/ 이현림, 김영숙 저/ 교육과학사 / 2016
피아제와 콜버그의 도덕교육이론/ 서강식/ 인간사랑/ 2007
인간행동과 심리학/ 오세진 외3명 저/ 학지사/ 2015
사회복지
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