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중앙일보(2003.1.26)- UN의 한국조기교육에 대한 진단
부모교육과 아동중재 프로그램 개발을 통한 과잉 조기교육 문제 해결책 모색- 전효정, 생활과학연구논문집 12집, 동아대학교 부설 생활과학연구소 (2004)
한국조기교육의 과거와 현재-우
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프로그램 개발과 현장적용에 관한 연구」명지대학교 대학원 박사학위논문
김은심(2003)「유아동작교육」정민사
김재현(2003)「유아무용교육의 발전방향에 관한 연구」세종대학교 대학원 석사학위논문
배인자(1996)「유아를 위한 동작교육의
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석사학위 논문, 1990. pp.30-33. Ⅰ. 칭찬을 통한 인성 교육은 왜 중요한가?
Ⅱ. 어떻게 긍정적 사고를 형성시킬 것인가?
Ⅲ. 긍정적 사고 형성 및 소질 계발에 관한 이론들
Ⅳ. 칭찬을 통한 바른 인성과 소질 계발
참고문헌
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개발을 위한 프로그램
① 취미활동
② 강습회
③ 심성계발훈련
④ 무대예술 실연
⑤ 봉사활동
(4) 민족 혼 함양을 위한 프로그램
① 토속마을 탐방
② 고적지 탐방
③ 재래시장 탐방
④ 민속박물관 탐방
⑤ 민속놀이(설날, 단오, 추석 등)
⑥ 무
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개인수준에서는 해당이 없는 다양한 그룹역학상의 장점뿐만 아니라 문제점도 발생될 수 있다. 따라서 학습자들은 팀학습을 효과 적으로 실행하고 평가하고 관리할 수 있는 새로운 능력이 요구된다. I. 인성
Ⅱ. 영재의 리더십
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개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 국내 청소년활동
1. 청소년활동의 정의
2. 청소년활동의 특성 및 유형
1) 문화적 감성을 함양하기 위
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발문 기법 훈련
2. 브레인 스토밍(Brain Storming)
3. 브레인 라이팅(Brain writing)
4. 체크리스트(스켐퍼: SCAMPER)
5. 시넥틱스(Synectics)
6. 형태분석법(Morphological Analysis)
7. 속성 열거법
8. 수평적 사고
Ⅲ. 수학교육관련 창의력 계발의 예
Ⅳ. 창
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Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평
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발전 방안
1. 진로 지도를 위한 학부모 프로그램의 방법 개발
2. 학부모에게 필요한 진로지도에 대한 정보 제공
3. 학부모 진로지도 교육 프로그램의 주요 내용 인식
4. 교사와 학생, 교사와 학부모의 상호관계 구축
5. 진로상담교사의 배치
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발표하는 마주 이야기 프로그램, 냉성적인 아이에게 자신감과 발표력을 키워주고, CQ를 증진시키는 교육으로 아이들의 인성함양에 힘쓰는 웅변교육 프로그램 등 많은 활동이 이루어 지고 있다. 어린이집의 시설■설비
어린이집의 프로
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