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교수학습은 교사의 역량에 따라 그 교육효과가 다르다고 하였다. 유아교육의 중요성과 교육활동을 펼침에 있어 교사 역량의 중요성을 안 지금 앞으로 나의 역량을 키우기 위해 다양한 경험을 쌓고 열심히 공부해서 유아교육발전에 일조할 수
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가능성: △
적합성: 하
적용 가능성 :×
개별
학습형
개별 1대
활동: 준비된 프로그램, DB, 웹 자료를 온라인으로 제공
적용 가능성: ○
적합성: 상
적용 가능성 :×
1대
적용 가능성 : ×
적용 가능성 :×
<표 Ⅰ-4> 내용탐색 양식에서의 수업목표
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활동중심 교육과정 제안
3. 계열
학습과제를 조직, 제시하는 순서의 원리
(1)동작적-영상적-상징적 → 사전학습, 개인차에 따라 다름
(2) 학습속도, 망각에 대한 저항, 전이 가능성, 경제성, 생성력 등 고려
(3) 적절한 수준의 불확실성이 계속 유
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교수학습 방법 탐구, 교학사
이경화(2003) : 창의성 신장을 위한 국어과 교수 학습 분석, 청람어문교육학회 제26집
전병화(1999) : 협동학습을 통한 소설 지도 방안 연구(전문가 집단 활동을 중심으로), 한국교 원대학교
최창렬·유재복·최은정(2004
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중심 학습으로 불리는데 이 수업의 특징은 능력 성취 속도에 따른 개별 수업이란 점이고, 이에 우선하여 수업의 조직화를 만들어야한다. module학습은 실과의 교수학습 과정을 활성화시키고 학생들이 자기 주도적으로 실습을 진행할 수 있는
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성 모형은 상위 수준의 학습 주제 또는 영역을 설정한 후 그에 맞추어 연간 학습 프로그램, 주요 활동 내용, 소요 시간, 교수-학습 방법 등을 조직한 것이다. 그러한 연간 지도 계획 모형을 예시적으로 제시하면 다음과 같다.
· 민주 시민 교육
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교수-학습방법의 장단점
프로젝트 학습법의 장점은 학습자 스스로가 실생활과 유사한 학습환경속에서 자연스럽게 학습하는 과정을 통해 문제를 실질적이고 구체적으로 해결하고자 노력하게 되며, 문제해결의 과정속에서 자주성, 책임감, 및
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교수 학습 방법을 개발 활용한다.
참고문헌
광주교육대학교부속초등학교, 학습자중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사, 1999
목포연산초등학교, 연구학교보고서, 자기 학습력 신장을 위한 열린 학습 방법 적용연구, 1999
조난심, 진정한
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프로그램의 교육 내용
4) 자연물을 이용한 생태 프로그램의 대상
5) 자연물을 이용한 생태 프로그램의 운영
6) 자연물을 이용한 생태 프로그램의 교수-학습방법
7) 자연물을 이용한 생태 프로그램의 환경구성
3. 시사점
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학습 실현이 가능하다
4) 활동 자료는 제작이 쉽고 사용이 간편하도록 하였다
4. 효과
1) 교사적 측면의 효과
2) 학생적 측면의 효과
Ⅲ. 국어과 멀티미디어 지도자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 학습자의 학습 흥미와 의욕을 높여
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