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성에 대한 신념이나 교육의 힘에 대한 신념을 흐리게 할 우려가 있음
현대적 학습이론에 맞지 않을 가능성이 큼. 교수학습의 개선기능을 가지고 있지 않음
(2) 절대평가
- 학생이 속해 있는 집단의 검사 결과와는 상관없이 주어진 수업목표를
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교 교육의 방향이 열린교육, 인성교육을 중시하여 학교에서도 예전과는 다르게 아동 개개인의 소질과 특성을 살린 교육을 강조하고 있다.
그러나 여전히 대규모 학교의 열악한 시설, 다인수 학급, 교사의 업무 과중, 많은 교과목 수와 학습
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성과 야학의 역사에 대해 알아보았다. 다음으로 이론적 배경에서는 야학의 교육과정 개발에 필요한 철학적, 사회 심리적 기초를 정의하며 사회와 교육의 상호관계, 지식의 본질과 범위, 학습자의 발달과 교수 학습과정을 다루었다. 또한 실제
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교팀회의(10시 40분)
2) 1-3차 진도검수(2차)
-평생교육방법론
-원격교육론
-마케팅원론
3) 학습목차 정리
-심리학개론
-사회학개론
-현대인의 정신건강
-마케팅원론
-경제학개론
4) 학습자 전화 상담 및 게시판 답변
[오후 업무]
1) 평가인정준비(학
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교육은 면대면 교육만큼 효과적일 수 있다.
◎ Dan Coldway의 사간표
☞ 동일시간 - 동일장소 : 전통적인 교육형태
☞ 다른시간 - 동일장소 : 학습센터의 개별학습 (예) 비디오학습
☞ 동일시간 - 다른장소 : 동시적 원격교육 (예) 위성방송수업
☞
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교육자료실
- 단원별 활동자료실
- 교수-학습 자료실
- 인터넷 놀이 자료실
교육
프로그램
- 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활
- 통합프로그램
- 기타프로그램
교사
/예비교사
- 유아교육기관
- 유아교사양성 및 자격
- 실습/취
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교육과정과 연계 운영
- 학교의 자율, 재량권 부여 및 학생의 선택권 보장
Ⅶ. 재량활동의 문제점
재량활동 시간은 교과교육을 통하여 기르기 어려운 인성이나 사회성의 계발에 중점을 두고 운영되어야 할 것이므로, 순수하게 범교과 학습이
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교의 인성교육이 더욱 절실해지고 있는 현실에 비추어 통합교육이 그 대안이 될 수 있음을 시사한다.
(3) 통합교육의 경험은 시각장애 학생들보다 오히려 일반학생들의 학습 태도 형성 및 학습 효과 향상에 도움을 주었다. 이는 신체적 장애에
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성)
※ K-3 프로그램 : 학년이 분류되어 있지 않는 프로그램. 부적절하게 유급된 학생들을 고무시킬 수 있다.
⑶ 문제점
① 교사들의 평가에 대한 짐이 늘어남
② 평가가 교육과정에 너무 큰 부담이 될 것이라는 심각한 위험성. - 지적 달성 추
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교육센터에서 수준별 수업을 중심으로 개별지도를 함께 제공한다. 치료교육센터는 일상 생활 훈련실, 감각·운동·지각 훈련실, 놀이치료실 등 3개의 교실로 구성되어 있으며, 각각의 교육과정과 프로그램을 마련하여 대상 학생들에게 수준별
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