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학습, 문화 간 갈등과 쟁점을 다루는 NIE 등
한 사회의 집단주의와 폐쇄성, 자문화 중심주의를 극복하는 의미를 가짐
4) 교육내용
3학년- 나라의 상징과 나라 사랑
자신과 자신이 속한 국가 공동체의 정체성을 이해하고 합리적인 애국심 형성하
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성형태학적으로 보면 지나치게 성 개방적인 신세대들의 태도, 하지만 그에 훨씬 뒤처지는 성교육 현실, 이들에 대한 지속적인 성교육 프로그램 개발 운영 및 평가와 통계의 자료화를 예방적 측면에서 대책이 필요한데 학교와 그 지역의 사회
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성
2. 가출 실태 및 원인(영향)
ⅰ) 요인별로 본 가출원인
개인적 요인
가족적 요인
또래요인
학교요인
지역사회환경 요인
[ 신문기사 참조 ]
3. 현장방문 및 조사내용
<조사결과 요약>
실제 가출 청소년을 대상
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학습에서 나타난 아동들의 개인적인 생각이나 느낌을 교사는 좋은 평가자료로 활용할 수 있는 형성평가의 장으로 활용할 수 있을 것이다.
8. 초등학교 현장에서의 콜버그 이론의 한계
1. 콜버그의 비판에서 지적한 것과 같이 아동의 사고와 행
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교육을 통해서 이루어지는 것이다.
따라서 정규 수업으로 지정이 되어야 한다.
부 록
▣ 설문지
안녕하십니까?
이 설문지는 학생 여러분들의 성교육에 대한 실태를 알아보는데 그 목적이 있습니다. 통계 처리 자료로만 이용될 것이오니 자유
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세상과 나의 주변에는 인권을 보호받지 못하고 살고 있는 사람들이 많이 있다.
인권과 인권보호에 대해 어떻게 생각하는지, 오늘 수업을 통해 느낀 점을 간략하게 약술해보자. 학습계획안
생각해보아요.
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학습에 흥미를 가지게 되었을 뿐 아니라 심화학습 해결에도 활용이 가능하다.
둘째, 교육과정의 교과서를 토대로 제작된 자료이므로 현장 수업에서 활용이 용이하였다.
Ⅶ. 심화보충 수업자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
국제화 시대에서
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자료를 통해서 5개 영역의 확장활동으로 통합될 수 있어 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성 등을 발달시킬 수 있었다.
Ⅷ. 유아성교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
현대 사회구조의 변화와 함께 성의식 또한 급속히 변화되고 있고 성도덕의
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성과 방안
- 환경오염의 실태와 문제점
5. 학생 활동의 범위
가. 자료수집, 토의, 조사, 설문, 보고서 작성, 프레젠테이션 발표, 평가
나. ICT활용(검색, 분석, 자료정리, 자료제작, 발표, 전자우편 보내기 등)
6. 지도교사의 역할
가. 학생들이 수업
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학습 지도의 원리와 실제, 서울; 느티나무2000
- 양호환, 역사교육의 이해, 서울; 삼지원2002 서 론
본 론
Ⅱ. 역사 학습 자료의 개발과 활용
1. 자료의 개념과 종류
2. 자료의 개발과 활용
3. 학년별 교재의
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