|
프로그램 등 여성을 위한 전문적인 프로그램 개발
-교육자:
①각종 사회보장제도 교육
②부모교육
③창업지도
④학습지도
⑤기타 자립에 필요한 교육
-연구. 평가자:
①여성복지관련 사업 운영보고
②조사연구활동
Ⅲ. 결론
사회복지
|
|
|
성공감과 자신감을 갖도록 하며 자율적 활동을 권장해 주어야 한다.
학급경영의 영역 :
① 교과학습 지도 : 학습지도, 교과지도, 특수아지도, 가정학습지도 등
② 생활 지도 : 인성지도, 학습문제아지도, 진로지도, 건강지도, 여가지도 등
③
|
|
|
활동하는지 제대로 알고 해야합니다.그래서 복지관에서는 일회성 봉사활동은 지도하지 않고 나누는 배움터인 ‘청소년자원봉사학교’를 통해서만 청소년봉사활동을 실시합니다.
* 세부일정(과정별 날짜)은 방학전에 공지됩니다.
3) 참여방
|
|
|
활동) 등
3 지역사회 네트워크(결연 또는 협약기관
서부병원, 노인장기요양보험, 보건복지부, 국민건강보험공단 사회복지행정론 과제
서대문종합사회 복지관
성심의집 데이케어센터
강북장애인복지관
강남노인복지관
서부엘림노
|
|
|
성 이야기, 교사용 성교육 지침서
김계숙(1989) / 청소년의 성의식과 성교육, 대한간호
윤경혜(2003) / 알고 싶은 청소년의 성-청소년성교육 프로그램의 실제, 서울 YMCA 청소년상담실
한국학교보건교육연구회(1996) / 성교육학습지도안, 서울 덕수
|
|
|
활동 범위의 확인, 관련 정보의 수집 및 제공 체제 등이 제시되어야 할 것임.
2. 가족을 포함한 선택적 체험학습 프로그램의 필요성
가족 단위 활동의 중요성
- 주5일 근무제 및 주5일 수업제는 가족단위로 할 수 있는 여가활동의 영역을 확대
|
|
|
성 교육학. 서울 : 교육과학사.
한국성문화연구소(1999). 청소년 성생식 보건 100문 100답.
한국성폭력 상담소(2000). 2000 겨울 방학 성교육 교사 프로그램. 서울 : 한국성폭력상담소.
한국여성사연구회 여성분과편(1992). 한국 여성사- 성과 행복 교사
|
|
|
활동을 다양하게 경험할 수 있도록 배려해야 한다. 넷째. 노인여가 교육은 개개인의 개성을 존중하고 개인차에 따른 학습 방법의 구성이 필요하다. 개개인의 연령 학력, 은퇴, 전 직업의 종류 및 체험, 재산정도, 가정배경, 건강, 및 신체적 조
|
|
|
프로그램의 질적 환경. 탁아연구. 서울: 양서원 1. 서 론
2. 공부방의 개념 및 역할
1) 복지적 기능
(1) 아동보호의 역할
(2) 사회문제의 예방적 차원의 역할
(3) 가정의 지원 및 보상의 역할
(4) 지역사회의 발전을 위한 역할
2) 교육적 기
|
|
|
여가 및 취미를 지도한다.
Ⅵ.참고문헌
-고진영, 이경화, 방과후 아동지도론, 서울:학문사
-김재인, 방과후 아동지도 프로그램 개발, 한국여성개발원
-김영모, 아동보육개론, 한국복지정책연구원 Ⅰ.방과후 보육에 대한 이해
1.방과후 보육
|
|
메뉴펼치기
