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성공적으로 실천할 수 있는 다양한 프로그램을 개발할 수 있도록 정책적 지원이 필요하다.
10. 참고 자료
정동영(2005) : 기능적 생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과 특수교육 현장연구의 이론과 실제, 한국특
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실습을 통해서 장애인에 대한 인식을 완전히 바꿀 수가 있어서 실습의 기회를 주신 ***의 집 원장님과 식구들 그리고 학교에 감사를 드린다. 1. 실습목적 및 목표
2. 실습일정 및 내용, 실습생의 역할
3.실습 세부 내용
4.실습종합평가
5.
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실습지도자 조언
실 습 일 지
실습일자
2009년 5월 12일 화요일( 11회)
성 명
OOO
실습지도자
OOO
- 실습일정
시 간
장 소
주 제
-실습내용
* 가정폭력 피해자 역량강화 프로그램
-목적: 지속적인 가정폭력으로 자존감 저하 및 다양한 피해 휴유증 여
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프로그램이 정신지체아의 직업적응행동에 미치는 효과. 현장특수교육, 국립특수교육원
* 박성순(2000), 정신지체인의 취업현황에 따른 직업재활의 방향, 단국대학교 대학원
* 박준규(2000), 단계적인 직업훈련 과정이 장애학생의 진로지도에 미
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프로그램의 효과를 평가하는 것이다. 또, 비교적 짧은 시간에 다수 학생의 학업 성취도를 평가할 수 있고, 분명한 답과 채점 기준이 있어 학생들이 가진 개념을 객관적으로 평가하기 때문에 교육 현장에서 중요한 위치에 있다. 평가는 수업과
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인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.(30점 배점)
1) 유아 다문화교육의 중요성
2)
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성연ㆍ이정희 외 1명(2018), 최신 보육학개론, 학지사
2. 양애경ㆍ최희양 외 1명(2018), 현장중심 보육학개론, 공동체
3. 류현수ㆍ김주아(2018), 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사
4. 오미경ㆍ이은미 외 1명(2017), 영유아프로그램 개발과 평가, 공
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2. 이수 전공과목
3. 경력
4. 사회복지를 전공하게 된 동기
5. 실습 기관 선택 이유
6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
7. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
8. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
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성 : 욕구, 기대, 갈등, 가톨릭정신지체인 부모회 세미나 자료, 1996
장비, 정신지체인과 성교육, 푸른하늘, 1996
장비, 정신지체인의 성지식과 성교육프로그램의 효과검증
한국정신지체아교육연구회, 정신지체인의 교육과 재활, 서울 : 양서원
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성 및 기본현황
Ⅲ. 인적자원
Ⅳ. 물적자원
Ⅴ. 영구임대아파트 지역주민의 욕구사정 - 장애인 중심으로
1. 대방동 영구임대아파트 거주 장애인의 욕구 분석
Ⅵ. 문제 및 욕구해결을 위한 정책 및 구체적 프로그램 개발
1. 정책 방향
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