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성균관대 교육학과 종업
숭실대 대학원 철학과 졸업
독일 베를린자유대학 철학박사
현 숭실대학교 기독교학대학원 겸임교수 및 안양대학교 신학연구소 전임연구원
논문: \"Dialektik der Interpretation - Eine Studie ueber die Dialektikkonzeption in der Hermeneuti
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유학을 공부할 수 있게 하였다. 서얼들의 중앙 진출을 가능켜 해 준 것이다. 영조는 자기 스스로는 국천이라 낮추며 서얼들에게 호의적이었다. 뒤에 서얼들은 삼안에도 자신들의 이름을 올려달라며 양반들과 심한 싸움을 하기도 하였다. 이것
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자기목적성을 가진 사람
9. 운명애
1장: 일상의 구조
삶은 노력없이 저절로 이루어지지 않는다. 삶의 길을 스스로 발견해야 한다. 여기서 말하는 삶이란 아까운 시간과 재능을 허비하지 않고 나만의 개성을 한껏 발휘하면서 복잡다단
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연구소
주최 : 일본교과서바로잡기운동본부
* 행사일정
13:00 - 15:40 주제별 발표 및 토론
사회 - 이신철(성균관대)
1. 일본 역사교과서 문제와 천황-천황제
발표 : 하종문(한신대) / 토론 : 박환무(서강대)
2. 중국의 애국주의와 역사교육
발표 : 윤
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동양학 어떻게 할 것인가>, 김용옥, 통나무. <삼국통일과 한국통일>, 김용옥, 통나무. <신없는 구원, 신 앞의 철학>, 김영민, 다산 글방.)
나 : 잘 들었습니다. 사실, 이렇게 짧은 시간에 생태 윤리에 대해 모든 걸 이야기하는 건 불가
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연구위원)
4. 토론 1 독일의 평화교육
정현백(성균관대 교수)
5. 토론 2 통일연수교육의 실제와 개선
권영경(통일교육원 교수)
6. 토론 3 여성의 통일의식과 통일교육의 방향과 대안
김귀옥(서울대
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성균관대 논술
서울시립대 인문계열
서울시립대 자연계열
한성대 인문계열
한성대 자연계열
서울대 논술고사 문제
중앙대 논술문제
<인문계>
<자연계>
인천대학교 논술 문제
고려대학교 논술 문제
공통
법·사범대학
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