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대학교 부설초등학교(1998), 자기주도적 학습 방법의 실제Ⅰ, 새부산문화사
최병모 외 공역(1992), 사회과 교수법과 교재 연구, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 수업을 계획하며...
Ⅰ-ⅰ. 수업 목표 및 수업 모형에 대한 분석
Ⅰ-ⅱ. 수업 내용 및 방법
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문학 교육과 문화론>>, 서울대학교 출판부, 1997.
우한용 외, <<문학 교육 과정론>>, 삼지원, 1997.
윤여탁, <<시 교육론>>, 태학사, 1996.
이대규, <<국어 교과의 논리와 교육>>, 교육과학사, 1995.
이인제, \"제7차 국어과
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인문계열은 저조한 취업률
단국대 :
건축대 건축공학과가 76%, 건축학과는 71.%, 공과대학 기계공학과 70.5%,
섬유공학전공 71.4%, 화학공학과 73.4% 등 이공계열이 높은 취업률
경영학 61%, 경제학 60%, 무역학 72.3%
BUT일어일문학과 54.5%, 사학
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과학사상
Ⅲ. 「의산문답」작품 개관
-저작시기,「의산문답」의 주요 내용
등장인물
장르적 성격
「의산문답」의 구성과 주제의식
「의산문답」의 표현양식
Ⅳ. 「의산문답」에 나타난 사상
-주자학(朱子學) : 주기(主氣)론적 입장
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계열별 약물남용분석
2. 학년별 약물남용분석
3. 부모님의 상황에 따른 약물남용분석
4. 부모님의 양육태도에 따른 약물남용분석
5. 가정생활만족도에 따른 약물남용분석
6. 학교생활만족도에 따른 약물남용분석
7. 약물교육 경험별 약물
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대학교 교육대학원
이동연(2007), 대학 수학 목적의 한국어 읽기 교재 개발 연구 : 상경계열 외국인 유학생 중심으로, 부산외국어대 교육대학원
노대규(1996), 한국어의 입말과 글말, 국학자료원
강범모(1999), 한국어의 텍스트 장르와 언어 특성,
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문학의 근대성 탐구, 새미, 2000
박정선 / 한국 현대시의 모더니즘과 전통, 고려대학교, 2011
이숭원 외 / 한국 현대시 감상론, 집문당, 1996
양정익 / 현대시의 낭독 교육 시론, 부산외국어대학교, 2008
진순애 / 한국 현대시의 모더니티 연구, 성균관
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성균관 대학교, 2005.
남중섭, 「아도르노, 벤야민 & 대중문화」, 현대사상 제8호, 2011.
박성호, 「한국 전통춤의 근대성 발현양상 연구」, 성균관대 박사논문, 2009. 1. 전통춤에서‘몸’의 위상은 무엇이었는가?
2. 문화와 전통에 대한 해석:
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대학교중등교육연구센터 지음, 제7차 교육과정과 교과서, 교육과학사, 2001.
4. 신인영(2002), 한국의 신자유주의 교육 개혁 비판과 교육공공성 논리의 정당성 탐구(한국교원대 대학원 박사논문)
5. 이천일(2002), 생태주의 관점에 따른 교육과정의
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문학의 상징성」, 동양예술, Vol.28, 2015, 268~269쪽, 참조.
구성되어 있다.
자기 주변의 다른 사람들, 특히 자신의 형조차도 자신을 잡아먹을 것이라고 생각하는 광인은 “사람을 잡아먹는 자는 나의 형. 나는 사람을 잡아먹는 자의 형제! 나 자신
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