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성별에 따라 학교 축제에 대한 만족도가 다를 것이다.
이유 – 축제에 대한 만족도도 성별에 따라 영향력이 다를 것이다.
가설 2. 학교축제 참여도에 따라 만족도가 다를 것이다.
이유 – 참여를 많이 할수록 재미와 관심도가 올라 만
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학교폭력 근절 종합대책」 1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(20점).
1) 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석
2) 그 결과를 논하시오.
2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭
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소비지출
(5) 성별에 따른 소비지출
3. 재참가여부
4. 만족도와 재참가여부의 상관관계
Ⅳ. 축제평가
1. 항목별평가
(1) 홍보 및 안내
(2) 행사프로그램
(3) 방문객의 편리성
(4) 지역주민의 참여도
2. 총 평
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. 한국 전통놀이(민속놀이)와 단계별전통놀이
1. 감각 및 동작훈련단계(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5세)
3. 자발적 학습단계(5-7세)의 전통놀이
4. 역할 교육 단계(7-13세)의 전통놀이
Ⅷ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 정신지체학생
참고문헌
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따른 또래관계
<표 8> 모취업에 따른 또래관계
<표 9> 부모와의 하루 대화시간에 따른 또래관계
<표 10-1> 가족 간 의사소통에 따른 또래관계
<표 10-2> 가족규칙에 따른 또래관계
<표 10-3> 가족여가참여도에 따른 또래관계
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참여도 조사
① 성별에 따른 분류
② 학년에 따른 분류
③ 소속 단과대학에 따른 분류
2) 전체 도서관 이용에 관한 조사
① 도서관 이용 횟수에 관한 만족도
② 도서관 이용 시간에 관한 만족도
③ 도서관 이
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학교 석사학위논문
문희영 - 노인의 여가활동 유형이 생활만족도에 미치는 영향, 대구대학교 석사학위논문
채지연 - 노인의 여가 생활 욕구도 조사, 단국대학교 석사학위 논문
변삼수 - 노인의 여가활동 실태에 관한 연구, 계명대학교 석사학
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프로그램 참여욕구
* 학교를 벗어난 살아있는 교육체험 욕구
* 건강과 여가활용에 대한 관심증대
◉ 행동적 자료
1. 학습자가 참여하는 프로그램의 수
2. 해당 프로그램에 대한 학습자의 경험 정도
3. 지속적인 참여정도와 충성도
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만족도
6. 주 5일제의 긍정적, 부정적 변화
7. 주 5일제의 실시에 따른 정부의 여가 정책
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
1. 여가 교육에 관한 연구. 고려대학교 대학원
2. 여가 선용과 참여 모체의 활성화에 대한 연구. 중앙대학교 대학원
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학교에서 효과성 측정의 주된 판단기준으로 취학률만 따지는 경향에 대해.
2) 우리 교육현실에서 공식적 목표와 조작적 목표간의 괴리감이 큰점에 대해.
3) 서열을 위한 평가에 대하여.
4) 우리 평가 항목에 대한 비판. 1.들어가는 말
2.조
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