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학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 한국청소년학회.
최지은(1998), 청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 이화여대 석사논문.
권이종(1996),가정환경과 청소년 따돌림, 충북복지정책연구, 제4집.
권복
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따른 변화ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
(1) 개인적 차원 / 7
(2) 가족적 차원 / 8,9
(3) 기업적 차원 / 10
(4) 국가적 차원 / 10,11,12
5. 여성취업시 발생하는 문제점ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
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학교 여성연구소, “ 여성과 여성학”, 중앙적성 출판사, 2000
한정선 “한국 사회와 여성교육 ” 숙명여자대학교출판부
한국 여성교육의 변천과정 연구
서울=연합뉴스 1. 서 론
2. 본 론
1. 여성교육에 대한 역사적 배경
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학교, 1998
백유영 / 학생인권에 관한 연구 : 중등학생을 중심으로, 계명대학교, 2001
이수광 / 학생인권 신장방안 연구, 강원대학교 대학원, 2000
차우규 / 학교 내 학생 인권과 가치관 정립의 문제, 교육과학기술부, 2006
허항 / 판례를 통해 본 교사
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학교에 대한 평생교육참여 만족도가 높기 때문에 학교평생교육을 활성화 시켜서 국제결혼이주여성들의 역량 강화와 한국생활의 적응력을 향상시켜 행복한 삶을 영위할 수 있도록 모든 국제결혼이주여성들에게 평생학습 기회를 확대할 필요
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특별할인 및 보너스 제도
Ⅳ. 연구 모형
1. 연구 모형의 설계
2. 연구 가설의 설정
Ⅴ. 실증 분석 결과
1. 자료의 수집
2. 조사내용에 대한 요인 분석
3. 가설 검증
4. 두 패스트푸드점의 결과 분석
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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III. 선행연구의 탐구
IV. 사례 1 학교에서의 조직 연구
V. 국내의 연구동향
VI. 사례의 분석
참고문헌
<표 차례>
<표 1> 조직효과성 평가준거 빈도표 (자료 : R. M. Steers, "Problems in the Measurement of Organizational Effectiveness". ASQ. Vol 20, p.549, 1975 )
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1. 연구 대상
2. 조사도구
3. 자료처리 및 분석방법
Ⅳ. 조사결과 분석
1. 조사대상자의 일반적 특성
2. 여가 활동에 대한 일반적 행태
3. 여가활동에 대한 여건
4. 회귀분석
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
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학교 유형에 따른 자살 생각 경험은 특성화 고등학교(62.9%), 중학교 (52.1%), 일반계 고등학교(44.5%) 순으로 나타났으며, 자살 시도 경험은 학교 유형별 크게 다르지 않은 것으로 나타났다. 1. 청소년 사망에 대하여
2. 청소년 자살에 대한 원
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학교 박사학위논문/2002.
한국의 대학입시정책에 관한 연구/ 노영기/ 조선대학교 행정대학원 석사학위논문/ 2000.
대학 자율 경영의 제도화와 2002대입제도의 정착/ 교육마당21, 227호(2001.1): 36-39. I. 서론
1. 대학입시제도의 변천사
2. 현행대
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