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가능성
2. 국내외적 측면에서의 템플스테이 발전방향 모색
(1) 내국인, 외국인 관광객에 따른 템플스테이의 분류
(2) 외국인 관광객 템플스테이의 발전 방향
(3) 국내 관광객 템플스테이의 발전 방향
3. 마치며[참고문헌]
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학교 재량활동의 문제점
1. 재량 활동 교육과정에 대한 중요성 인식 및 이해가 부족하다
2. 재량 활동 교육 과정 편성 시 지역특성?학교 여건 및 학생?학부모의 의견이 반영되지 못하고 있다
3. 재량 활동의 근본 취지를 살리는 정상적 운영이
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축제를 열고 아이들과 함께하는 시간을 가졌다. 간단하게 우리가 했던 토요축제의 자료들을 소개하겠다. 우선은 주별로 행사 계획을 세우고 그 행사에 따른 준비물 등을 상세히 기록한다.
* 첫째 주 행사 : 내 손으로 만드는 떡볶이
(준비물 :
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학교에서의 따돌림
b. 직장에서의 따돌림
c. 그 밖의 집단 따돌림
라. 집단 따돌림의 유형과 방법
2. 집단 따돌림에 깔려 있는 심리와 대처 방안
가. 집단 따돌림의 주체들인 가해자, 피해자 그리고 방관자의 심리 특성
a. 가해자의
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학교 교육과정 해설(Ⅰ)·(Ⅱ)·(Ⅲ), 서울 대한교과서주식회사
ⅲ. 강원도 교육청(2002), 우리들은 신나는 1학년 교사용 지도서, 대한교과서(주)
ⅳ. 부산광역시교육청(2001), 자기주도적 학습을 위한 창의적 재량활동 자료집
ⅴ. 서울특별시교육청
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따른「사회 문화」교과서 문제점 분석, 경희대학교 대학원 석사학위논문.
강용호(2010). 성공적인 다문화교육을 위한교육과정연구. 석사학위논문, 인천대학교 교육대학원.
김태환(2015). 다문화사회와 한국이민정책의 이해. 집사채.
강현주 (2018
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대한 경례
② 애국가 제창
3) 학사보고
4) 졸업증서 수여
5) 상장 및 상품 수여
6) 학교장 회고
7) 송시(또는 송사)
8) 답시(또는 답사)
9) 졸업식 노래 제창
10) 교가제창
11) 폐식선언
Ⅹ. 결론
초등학교 학생을 이해하는 것은 ‘학생’을 이해한다거
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참여도
2) 태권도 특성화 프로그램 필요성
5) 태권도의 활성화의 필요성
4) 효과적인 대중화 방안 모색
12. 태권도장의 성인 수련생 확충 방안
1) 성인 수련생의 욕구에 맞는 다양한 프로그램 개발
2) 성인 수련생에 대한 홍보
3) 성인 수련생
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학교, 2006
이희정 / 장애아동 통합교육에 대한 초등학교 일반교사의 태도 연구, 단국대학교, 2003
최경주 / 장애특성에 따른 초등학교 일반 아동들의 장애 아동에 대한 수용태도 비교, 공주대학교, 2009
최미숙 / 학습 장애 아동의 완전 통합을 위
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축제, 서울특별시
이무용(1996), 서울시 거리축제의 성격, 서울대학교
정지희(2008), 문화·예술시설 입지에 기반한 서울시 삼청동길의 가치상향적 상업화, 한국문화경제학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서울시 거리축제의 성격
1. 등장배경에 따른 거리
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