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대한회계학회
◇ 이지평(2002), 일본 금융위기 가능성 진단, LG경제연구원
◇ 이소현(2008), 학부모의 학교급식 모니터링 제도에 대한 인지도 및 만족도 조사, 고신대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 위생관리 모니터링
1. 모니터링 도구의 개발
2. 모니터
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축제와 마당극, 조선일보사, 1986
이영미 / 마당극 양식의 원리와 특성, 한국예술종합학교 한국예술연구소, 1996
이영미 / 마당극·리얼리즘·민족극, 현대미학사, 1997
채희완 / 마당굿의 과제와전망, 창작과비평사, 1985 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마당극
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축제(한국과 일본의 축제)
1. 1월
1) <일본> 오사카 도오카에비스
2) <한국> 정월대보름 들불축제
2. 2월
1) <일본> 삿포로 유키마츠리
2) <한국> 해운대 달맞이축제
3. 3월
1) <일본> 히나 마츠리
2) <한국> 화도진축제
4. 4월
1) <일본> 나가노현
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학교 여학생들의 BMI 그룹에 따른 심리 건강도, 스트레스 정도, 자신에 대한 만족도, 생각과 경험 일치도, 학교생활의 차이에 대해 알아보았다. 그 결과 BMI 그룹에 따라 위와 같은 개인 특성에 분명 차이가 있다고 할 수 있었으나, 이러한 개인
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학교 주변 유해 환경
(4) 청소년 놀이 공간의 부족현상
(5) 청소년 문제에 대한 방관자적 태도
2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오(20점).
1) 학교폭력 특성
2) 연령과 성별에 따른 학교폭
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학교사회사업의 방향을 사회의 기존체계와 다각적인 공조체계를 갖추는 형태로 틀을 잡아날 때 근본적인 청소년 문제에 대한 해답을 구할 수 있다.
2) 학교특성에 맞는 학교사회사업의 실시
a. 남 여 혼성학교 등 성별구성에 따른 학교별 특
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따른 교육 경험의 차이
(1) 노동계급의 교육 경험
1) 일요학교
2) 부인학교
3) 자선학교
4) 위원회학교
(2) 중산계급의 교육 경험
1) 기숙학교
2) 사립학교
4. 성별에 따른 교육의 차이
(1) 여자가 받는 교
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학교교육의 경쟁력 제고
2) 학교교육의 패러다임 변화
3) 공교육 정상화 및 사교육 근절
4) 입시제도의 개선
5) 학연주의, 학벌주의 타파
6) 인성교육의 강화
7) 자기 주도적 학습능력의 계발
8) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력
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학교교육과 여가
7. 사회교육과 여가
8. 청소년 여가활동에 대한 연구동향
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 조사 절차
3. 조사 도구 및 방법
4. 자료처리방법
Ⅳ. 연구 결과 및 분석
1. 응답자의 배경 특성 분석
2. 여가의식
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따른 교육과정 연구학교 운영사례집(Ⅰ)~(Ⅴ), 2002
강화여자종합고등학교 : 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구, 2000
마산고등학교 : 일반계 고등학교 제7차 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 2001
전라남도교육청 : 제7차
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