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일본어과 본시 교수 학습 지도안
학 습
내 용
학 습 활 동
지도 평가상의
유의점
교사의 지도
학생의 활동
정 리
및
평 가
차 시
예 고
돌아가면서 차례로 답을 발표하게 한다.
플래시 게임을 통해 외운 동사를 확인해본다.
다음 시간에 배울
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용해본다.
단어 및 어구 제시
음성과 악센트 및 인터네이션을 유사하게 발음하도록 주의한다.
정리
형성평가
62페이지 4번의 문제를 유인물로 나누어 주어 각자 풀어보도록 한다.
시간이 남으면 함께 정답을 말해보고 모자라면 숙제로 남긴다.
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게임을 한다.
정리
(5)
형성평가
형성평가 문항을 풀고 마친다.
유인물을 각자 푼다.
PPT
차시예고
- 차시 수업 예고를 한다.
(다음 시간에는 인터넷 게시판에 올라온 글을 읽고 이해할 수 있는 능력을 기르도록 할 것임을 알린다.)
인사한다.
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복습
キム 山本さん、きのうは 何をしましたか。
야마모토 씨, 어제는 무엇을 했습니까?
山本 弟と ゲームを しました
남동생과 게임을 했습니다.
それから ホームページを 作りました
그리고 나서
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정리
(5)
형성평가
형성평가 문항을 풀고 마친다.
시간이 남으면 숫자송 동영상을 보여준다.
http://www.youtube.com/watch?v=D3won-7W3Js
유인물을 각자 푼다.
PPT
차시예고
시간표현을 배울 것을 알려준다.
인사한다.
みなさん、さようなら。
시간표현을
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