|
실태
Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안
1. 교실과 학교에서의 교사의 역할
2. 학생 스스로의 역할
3. 가정의 역할
4. 사회의 역할
5. 사회복지기관 시설에서의 사업, 프로그램
6. 따돌림 피해학생에 대한 상담적 접근
Ⅴ. 결론
|
|
|
이론의 변천과정
1)Pavlovd의 고전적 조건화
2)Thorndike의 시행착오 학습이론
3)Watson의 행동주의
4)Jones의 토끼실험
5)Hull의 학습이론
6)Dollard와 Miller
7)Skinner의 조작적 조건화
8)Wolpe의 상호제지
9)Bandura의 사회
|
|
|
이론과 실제, 정문성. 김동일, 형설출판사, 1998
2. 협동학습의 이론과 실제, 변영계외, 학지사, 1999
3. 교육과정과 교수학습론, 김상원, 학문사, 1977
4. http://www.gnedu.net/modum/main.html
5. http://www.ks.ac.kr/~jhpark/colearn1.htm ꊱ 협동학습의 특성
1)
|
|
|
발달이 좀 늦은 우리 아이 어떻게 키울까? 지체부자유아편, 혜성출판, 1995.
성영혜 외 3인, 현대사회와 가족복지, 1997.
이소현 역/도널드베일리. 마크월러리, 장애 영유아를 위한 교육, 이화대출판부, 2000.
이재연 /김경희, 부모교육, 양서원, 1997.
|
|
|
분류할 수 있으며, 따라서 여가란 시간적 개념으로 본다면 하루의 시간을 일과 자유로운 시간으로 분류하는 역할과 함께 자유로운 시간에 실시되는 여가활동을 구체화시켜 레크리에이션활동으로 발전시키는 역할을 하고 있다고 볼 수 있다.
|
|
|
이론과 학교사회사업이론의 활용
(1) 변화매개체계
(2) 클라이언트체계
(3) 표적체계
(4) 행동체계
(5) 전문가체계
(6) 문제인식체계
3) 생태학적이론
(1) 인간과 환경간에 일어나는 상호교류
(2) 정체감, 능력, 자율성 그리고 인간적
|
|
|
역할
이점: 학교는 아동을 하루 5~8시간 동안 돌봐준다. 여성의 사회적 공헌 증진, 여성의 정체의식을 갖도록 도와줌)
단점: 부모의 아동에 대한 사회화 방법과 학교의 사회화 방법의 대립으로 아동의 혼란 초래 여성의 사회진출은 남편과 부인
|
|
|
역할 변화의 적응능력을 강화한다.
참고문헌
서울대학교병원(2001) 간호진단과 계획 서울대학교 출판부
이은옥외6(2002) 간호진단과 중재 서울대학교출판부
최경희외3(1999) 간호진단과 간호중재 현문사
최정신(1996) 간호진단과 이론적 근거(성
|
|
|
이론에 대한 연구", 「연세법학연구」, 제6집 제2권, 1999.
김근식, 「형법학 1」, 김일성종합대학출판사, 2판, 1986.
______, 「형법학 2」, 김일성종합대학출판사, 2판, 1987.
______, 「주체의 형법리론연구」, 김일성종합대학출판사, 1987.
최석윤 「북
|
|
|
가능한 환경을 제공한다
6) 동료와의 상호작용을 촉진하는 환경을 제공한다
7) 주제에 대한 실제 전문가와의 상호작용이 가능하도록 한다
8) 학습과정에 대해 반추해 볼 수 있는 환경을 제공한다
6. 구성주의 학습이론과 학교환경
|
|
메뉴펼치기
