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성역할의 이원적 개념을 주장하면서 남자든 여자든 모든 인간에게는 남성성과 여성성의 두 가지 특성이 어느 정도 공존한다고 하였다. 그의 분석이론에서 Jung은 남성적 animus와 여성적anima를 구별하고 이 둘은 모두 정신의 중요한 측면이라고
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성에 적합한 행동과 그렇지 못한 행동의 빈도수를 조정시킨다. 성역할발달에 부모의 언어사용과 태도가 큰 영향을 미치기 때문에 전통적인 성역할을 무리하게 요구하거나 고정관념을 갖지 않도록 주의해야 한다. 셋째, 형제의 수, 출생순위,
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/ 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정신분석이론
II. 사회학습이론
III. 인지발달이론
IV. 성 도식이론
* 참고문헌
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역할과 성고정관념
1) 성 고정관념은 무엇인가
2) 성 고정관념의 내용
3) 성 고정관념의 영향
5 . 성차이와 성역할 발달
1) 성역할 발달의 3가지 측면
2) 성역할 발달에 관한 이론: 사회학습이론
6. 매스미디어에서 보여지는 성 편견
1) 남성
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발달, 인지발달, 심리사회적 발달)
목차
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 직관적 사고의 발달
2. 도덕성 발달
1) 학습이론
2) 인지발달이론
3) 정신분석이론
III. 심리/사회적 발달
1. 성역할 고정관념
2. 자기개념의 발달
3. 집
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성모델을 선택적으로 주목하고 모방한다.
(3) 인지이론
아동의 성역할 획득을 설명하는 또 다른 이론은 Kohlberg의 인지 이론이다. 그는 동일시를 통해 성역할이 발달되는 것이 아니라 아동이 자신의 신체적 현실을 인정하는 데서 성역할 발달
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발달
2. 자아 개념의 발달
1) 자아 개념의 이해
2) 자아 개념의 발달 과정
3. 성역할의 발달
1) 성역할의 개념
2) 성역할 발달 과정 이론
가) 생물학적 결정론
나) 정신분석 이론
다) 사회학습 이론
라) 인지발달 이론
3) 성역할에 영향을
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역할에 대한 이해를 발전시킨다. 청년기는 신체적, 정서적, 그리고 사회적으로 다양한 변화가 일어나는 시기로, 이러한 변화들은 자아정체감 형성에 큰 영향을 준다. 청년들은 자신의 가치관, 신념, 그리고 목표를 탐구하며, 이를 통해 자아를
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역할이 급격히 변화하고 있다.
1980년대 이후 여성의 고등교육과 취업의 증대로 인간에 대한존엄성, 자아실현에 대한 요구의 증대, 평등과 자유의지의 확산으로 전통적 성 고정관념에 의한 역할은 더 이상 수행하기 어려운 실정이다. 예컨대,
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성 구분이 약해진 만큼, 유아의 성역할 교육에 있어서도 이 점을 반영하여, 유아가 성 고정관념이 형성되지 않고 자신의 성정체성을 찾아갈 수 있도록 이끌어주어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2013
김태련, 발
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