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성장과 변화가 계속되는 시점이다. 청년기의 신체 발달은 성인기로의 이행과 무관하게 많은 추가적 변화가 이루어지며, 이는 개인의 정체성과 자아상 형성에 있어 중요한 역할을 한다. 청년기는 성장이 마무리되는 시점에서 시작하지만, 그
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형성해 지원한다
가 족
부모교육
제한적인 능력에서 오는 부모의 질책, 간섭 등에서 오는 클라이언트의 어려움을 감소시키고 완화시키는 부모의 역할에 대한 교육을 실시한다.
가족의지지 네트워크 미팅
가족, 친척, 형제 등에게 클라이언트
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청소년기 발달과업(발달과제)
목차
I. 자아정체감의 형성
1) 자아정체감의 의미
2) 자아정체감의 구분
(1) 정체감 성취
(2) 정체감 유예
(3) 정체감 유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
II. 진로 선택
1) 1단계 성장기
2)
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형성
2) 언어능력의 획득
3) 대소변 가리기
B. 아동기 발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 가역성 개념의 획득
2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할
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성차별, 직업의 수요와 공급
개인적 요인 : 자신에 대한 스스로의 기대, 능력, 직업에 대한 태도, 성취욕구
사회심리적 요인 : 자신감의 결여, 실패에 대한 두려움, 자기주장 능력의 결여, 역할갈등③직업 의식 발달
①성장단계(0~14):가정과 학
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발달
IV. 청소년기의 발달과업
1. 자아정체감의 형성
1) 자아정체감의 의미
2) 자아정체감의 구분
(1) 정체감 성취
(2) 정체감 유예
(3) 정체감 유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2)
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성역할 정체감의 발달
3. 도덕성의 발달
I. 청소년기 정서발달
청소년기 정서발달은 개인의 성장 과정에서 중요한 단계로, 이 시기에 청소년들은 스스로의 정체성을 탐색하고 다양한 정서를 경험하며 사회적 관계를 형성해 나간다.
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발달정도가 결정 (도덕적 갈등을 해결하는 주요기제)
(ㄱ) 발달수준이 낮으면 대인관계의 갈등을 객관적으로 해결하지 못한다
2) 성역할 학습
(ㄱ) 성과 관련된 사회적 관계형성에 관심
(ㄴ) 성역할 정체감 형성
(ㄷ) 성역할 기준의 내면화 (또
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성 역할에 대한 인식을 형성하기 시작한다. 성정체성의 개념은 단순히 성별 인식을 넘어 자신이 소속되어 있다고 느끼는 정서적 유대감과도 밀접하게 연관되어 있다. 연구에 따르면, 1. 성정체성의 개념
2. 유아기의 발달 특징
3. 성역
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역할은 상담자로서의 역할이다.
⑥ 정체성을 발달시킨다.
: 청소년기의 교육기간이 연장됨에 따라 외부세계의 경험이 제한되고 따라서 독립하여 정체성을 형성하는 단계에 경제적으로 부모에게 의존하여야 하는 상황이 된다. 정체성형성은
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