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성역할 고정관념에 근거하지 않고 성차를 떠나 개인의 개성과 능력을 발휘 할 수 있도록 하는 양성 평등 교육이 요구된다.
여기서 말하는 양성 평등 교육이란, 양성 중 어느 특정한 성에 대하여 부정적인 감정이나 고정관념, 차별적 태도를 가
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성차 극복을 위해서는 우선 성역할에 관한 고정관념이 깨뜨려져야 함을 강조하는 것이라 하겠다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 20
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성이 출산과 육아를 책임져야 한다는 사회의 고정관념이다. 한국 사회는 빠른 속도로 변화해 왔으나 여성의 ‘성역할’은 거의 변하지 않았다. 가부장적 사회가 출산을 막는 벽이 되어 온 것이다. 여성의 사회진출이 크게 늘었는데, 가사노동
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성혐오 번역 논쟁의 본질은 번역이 아니다, 허핑터포스트, 2017.
윤지영, 현실의 운용원리로서의 여성혐오, 철학연구, 2017.
이재경, 저출산에 대한 여성주의적 비평, 젠더리뷰, 2006.
이재훈, 대상관계이론에서 본 우울증과 영성, 목회와 상담
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성학」건국대학교 출판부
김은숙(2017)「여성태권도지도자의 사회적 현실」가천대학교 일반대학원 석사학위논문
김은영,이혜란(2004)「여성스포츠의 성립배경과 페미니즘적 諸이론 고찰」한국여성체육학회지. 제18권 제2호
남호연(2008)「호
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성해방론자 모델
4. 사회학습 모델
5. 자원 모델
6. 교환/사회 통제 모델
II. 가정폭력에 영향을 주는 요인
1. 성별
2. 힘과 통제
3. 스트레스
4. 친밀성
III. 가정폭력의 가해자
1. 남성 가해자의 특성
2. 여성 가해자의 특성
* 참
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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간
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발달", 양옥승편(1992), 「탁아연구」, 양서원
조홍식 외(2005), [여성복지론], 학지사
최경구, 외(2004), [사회문제론], 청록출판사
한국 교육개발원 [영유아 교육과 보육 발전방안 (한국교육개발원 나정)]
▶신문
동아일보 2005-08-26
문화일보 2005-11-
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성장 잠재력을 이끌어내는 데 집중할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 /
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성문 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2015
임은미, 안주영, 임신일 외 2명 저, 생활지도와 상담, 교육과학사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로상담의 개념
2. 진로상담의 원리
3. 진로상담의 필요성
1) 개인적 측면에서 진로상담의 필
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