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발달단계는 자율적 단계에서 끝난
다. 이 단계는 보다 진보된 발달의 가능성을 제안하기 위한 것이라고 Loevinger
는 말한다.
3) 청소년기의 자아발달
Loevinger의 자아발달은 연속적인 유형을 따르지만 그녀가 구분한 발달단계
가 다른 많은 이론
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주요한 수단이라는 긍정적인 시각이 있다.
여성들의 자원활동에 대한 전통적인 여성주의적 관점은 다소 비판적이다. 즉, 여성의 자원활동은 ‘보살핌’을 특성으로 하는 여성의 가정애 역할을 사회로 확대함으로써 성 고정 관념적인 노동개
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성기기
에릭슨(Erikson)의 심리사회적발달 8단계
1. 제 1단계 :신뢰감 대 불신감
2. 제 2단계 : 자율성 대 수치심 및 회의감
3. 제 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 제 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼돈
6. 제 6단계 : 친밀
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정체감을 형성하기 위해서는 신체적 성숙과 성적 성숙, 추상적 사고능력의 발달, 정서적 안정성의 확보 그리고 부모나 또래집단으로부터의 자율성을 확보할 수 있어야 한다. 그리고 다양한 역할실험을 통하여 자신의 특성을 인정하고, 타인
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발달특성
1) 청소년기의 개념과 특징
2) 청소년기의 신체 및 생리적 발달
(1) 일반적인 신체발달
(2) 내분비선의 변화
(3) 성적 성숙
(4) 성숙의 가속화 현상
(5) 신체 성장의 영향
3) 인지발달과 인지능력의 변화와 특징
(1) Piaget 이론
(2) 정
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성교양학회』.8(0) : 226-228, 238-239.
조현. 2002. 정신보건. 계축문화사. p.31-33.
주은연김홍열. 2006. "원예치료가 시설보호아동의 자아개념 및 인성발달에
미치는 영향". 『한국식물ㆍ인간ㆍ환경학』9(4) : _ : _.
Dr. Jaap E. Doek.__. 『사회복지전문연구
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발달 : 자아 정체감의 발달, 사회성 발달, 또래 집단 형성, 도덕성의 발달, 이성 교제, 직업 의식의 발달
25. ④
직업에 대한 준비 : 자신의 희망, 능력, 적성, 흥미, 건강 상태 등을 파악한다.
26. ②
청소년기 정서 발달의 특징 : 어른들의 세계
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위한 사회복지 차원에서의 전략
Ⅸ. 청소년비행 예방 대책
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
3. 사회의 역할
1) 청소년 유해환경의 제거
2) 매스미디어의 교육적 기능 강화
3) 불우청소년에 대한 보호 지원활동 전개
Ⅹ. 결론
참고문헌
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발달에 영향을 주는 요인들
1. 유전적 요인
2. 생물 및 생화학적 요인
3. 경험 및 환경적 요인
Ⅳ. 인터넷 활용 수업의 특징
1. 인터넷 활용 수업의 장점
2. 인터넷 활용 수업의 단점
Ⅴ. 열린교육의 특성과 기
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관념의 층위 연구”. 구비문학연구 제 7집. 서울 : 박이정.
장석규(1999). “구비문학교육의 효용론”, 구비문학연구 제 8집. 서울 : 박이정. 1. 들어가며
2. 지모신 숭배의 민속
가. 성모의 위치
나. 지모신의 역할
3. 마치며
4. 참
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