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자기만족도에 관한 명리학적 연구. 국제뇌교육종합대학원대학교. 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인의 특성
2. 성인과 관련된 이론
1) 사회인지진로이론
2) 앤드라고지 학습 이론
3) 자기 주도 학습이론
3. 평생교육과 관련
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론. 한숭희. 학지사. 2006
평생교육론. 김용현. 양서원. 2015
평생교육방법론. 신용주. 학지사. 2021
평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담. 권두승,조아미. 교육과학사. 2007 1. 서론
2. 본론
1) 페다고지와 안드라고지의 개념
2) 페다고
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론에 관한 연구」, 『전남대학교 교육대학원 석사학위 논문』, 1997. 1. 서론
2. 본론
(1) 앤드라고지(Andragogy)와 페다고지(Pedagogy)의 비교
(2) 페다고지(Pedagogy)에 길들여진 성인학습자의 앤드라고지(Andragogy) 적응 방안
3. 결론
4. 출처 및 참
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학습결과에 대하여 긍정적인 보상을 제공할 수 있도록 하여야 한다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 평생교육의 중요성과 평생학습사회로의 전환이 발생하는 최근의 시점에서 주요한 주제로 채택된 것은 성인학습자의 특성과 성인학습자
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학습자의 참여가 될 것이다. 성인교육 프로그램 계획에의 성인학습자의 참여에 관한 이론적 접근방안들은 여러 차례의 연구결과를 통해 그 타당성이 검증되고 그리고 보다 더 상세화 되어야 할 것이다. 연구결과의 타당성을 검증하기 위해서
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성인학습 이론과 모델
Ⅰ. 안드라고지
Ⅱ. McClusky의 마진이론
Ⅲ. Illeris의 학습의 3차원 모델
Ⅳ. Jarvis의 학습과정
Ⅴ. 자기주도학습
1. 자기주도학습의 필요성
2. 자기주도학습의 모델
3. 교수모델
Ⅵ. 전환학습
1. 주요 전환
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학습과 평생교육
3) 평생교육의 특성
2. 평생교육의 학문적 기초
1) 철학적 기초
2) 심리학적 기초
3) 사회학적 기초
3. 평생교육의 학습이론
1) 안드라고지(Andragogy)와 페다고지(Pedagogy)
2) 자기주도학습(self-directed learnin
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론. 서울:창지사
8. 임재택,박재환(2000). 유아교육과정. 서울:양서원
9. 백혜리 외(2006). 보육과정. 서울:창지사
10. 김판수 외. 자기주도학습법. 교육과학사
11. 유아교육학논집 ‘유아교육기관 유형에 따른 교사의 교육신념과 창의성 증진을 위한
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론
지금까지 탐구 과제에 제시된 문제 중 ‘발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오’와 ‘집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오’의 두 문제에 관련해 작성해 보았다. 수업을 들으며 어렴풋이 이해하였던 두 가지
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학습, 계약학습
평가
교수자 주도
상호요구의 재진단
프로그램 결과에 대한 평가
2)교육활동 설계구분
참고자료 성인학습 및 상담 (태영출판사) p139
성인학습 및 상담 (교육과학사) p125~149
성인교육 방법론 2판 (학지사) p28~41 / 평생교육의 이해
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