|
학습은 정치적, 문화적, 경제적, 사회적 체제 등의 다양한 세력들과의 관계로부터 그들의 기대와 요구를 결코 외면할 수 없는 것이다. 과학이 발달하고 문명이 발달하면서 세계는 고령화 사회로 접어들고 있다. 이는 곳 성인학습의 필요성이
|
|
|
학습자 위주의 교육이 되게 해야 한다는 점이다.
이러한 학습자 중심의 교육논리는 다른 무엇보다 평생교육에서 더욱 절실하게 요구된다. 왜냐하면 평생교육의 특성은 학교교육과는 달리 성인학습자의 자발적인 동기와 참여에 의한 주체적
|
|
|
사람도 늘어나게 되었고, 이들이 성인학습에 참여하게 되었다는 것이다.
2. 참고자료
성인학습론 (제3판), 저자 Sharan B. Merriam, 출판 아카데미프레스, 2009.05.14. 1. 현대 사회변화와 성인학습의 필요성에 대하여 자유롭게 토론
2. 참고자료
|
|
|
학습과 성인학습의 필요성
교육학자 나토르프에 의하면 이상적 사회는 교육이 우선시 된다는 특징이 있다 하였다. 이러한 나토르프의 입장은 교육입국론과 동일하다 할 것이며, 궁극적으로 나토르프는 평생학습과 성인학습은 국가와 지역사
|
|
|
성인학습자가 갖는 학습경험의 본질에 관한 연구』, 2010,
최종철, 『성인학습자 관점에 기초한 사이버대학 교육프로그램 평가 준거 개발 및 적용』, 2008 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 성인학습자와 성인학습자의 의미
Ⅲ. 성인학습자의 특징
|
|
|
학습의 필요를 강하게 느끼며 개개인의 구체적 학습 목표를 갖는 시기이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회에서 성인학습의 구체적 필요성에 대하여 기술하고 현재 자신에게 성인학습이 지니는 의미에 대하여 기술해 보았다. 정보통
|
|
|
학습과 성인학습의 필요성에 대한 이론을 제시하고 이론에 대한 예시를 들어 논해 보았다. 성인학습자들은 시간과 비용, 교육기관의 문화가 자신에게 적합하고, 스스로의 욕구를 만족시킬 수 있을 때 학습에 참여하기 때문에 학습자의 학습
|
|
|
서론
현대 사회는 지속적인 변화와 혁신을 경험하고 있습니다. 이러한 사회변화는 개인과 조직에게 새로운 도전과 기회를 제공하며, 이에 따라 성인 학습의 필요성도 더욱 중요해지고 있습니다. 본 논문에서는 현대 사회의 변화 요인과 성인
|
|
|
학습과정 : 파블로프 - 중성자극이 무조건 자극과 같이 제시되기 때문에 -> 조건 반응
스키너 - 우연히 발생한 반응이 강화를 받기 때문에 나타나는 것이라 주장 1.성인학습의 개념
2.성인학습의 의의
3.현대사회와 성인학습의 필요성
|
|
|
다 강력한 동기는 내적인 동기-직무 만족, 자아존중감 증진, 삶의 질 향상 등-에 의한 것이다(Maslow의 욕구위계설).
3. 성인학습의 필요성
인생주기의 변화(성인인구의 증가, 학습요구의 증가, 교육수준의 향상과 연령의 증가, 과학기술의 발달)
|
|
메뉴펼치기
