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아동기’교육이 모든 연령층의 교육에 부합하는 것은 아닐테지만 훗날 교사를 꿈꾸는 나에게 있어 조그마한 열매가 되었다. 그것을 나중에 행동으로 나타낼 수 있는 날이 있었으면 좋겠다.
마지막으로 정리해 본다. 아동기와 성인기는 우리
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연령별 누리과정 교사용 지침서. 한국 시각 장애인연합회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정 중 사회관계 영역의 내용체계
1) 나를 알고 존중하기
2) 나와 다른 사람의 감정 알고 조절하기
3) 가족을 소중히 여기기
4) 다른 사람과 더불어
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5) 빈혈
4. 유아기 식습관 지도
1) 유아기 식사 행동의 특징
2) 유아기의 연령별 식 행동의 특징 및 식사 태도의 발달
3) 바람직한 유아의 식사행동
4) 유아교육기관에서 식습관 지도 내용
5) 식습관 지도에서 교사의 역할
< 참고자료 >
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아동심리와 상담 황 성원 김 경희 창지사
현장중심 상담 심리 정 효정외 파워북
채경선.김주아. 2007. 아동정신건강. 서울: 창지사
박선해.정현숙. 2006. 보육과정. 서울: 형성출판사 목차
서론
본론
1, 프로이트의 정신역동 이론
2, 정
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방법
2) 프로젝트 접근법의 교육과정
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
3) 프로젝트 접근법에서 교사의 역할
(1) 프로젝트 준비단계에서의 교사의 역할
(2) 프로젝트 시작단계에서의 교
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아동센터 http://www.child1375.or.kr/
사회복지학과대학생 모임 http://cafe.naver.com/social86.cafe
여성부 http://www.moge.go.kr
보건복지가족부 http://www.mw.go.kr/
한국성폭력상담소 http://www.sisters.or.kr
YTN뉴스
http://news.nate.com/view/20091202n06401
http://news.nate.com/view/2009
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기 발달
I. 신체적 발달
1. 체중
2. 신장
3. 머리둘레, 뇌 성장
4. 가슴둘레
5. 치아
6. 시각
7. 대근육과 소근육의 발달
8. 놀이의 발달
II. 인지적 발달
1. 언어발달
1) 울음
2) 쿠잉
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아동학대에 대해 조사하면서 우리 나라에서 벌어지고 있는 아동학대 실태에 대해 다시 한번 생각해 보게 되었다.
먼저 아동학대의 기준이 불명확하고 모호하다는 점이다. 우리 나라는 유교 문화권이었기 때문에 훈육의 방법으로 체벌이 자연
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 인지발달의 특성
2. 언어발달
III. 심리사회적 발달
1. 심리정서 발달
2. 사회적 발달
1) 놀이발달
2) 자아통제 및 자율성의 발달
3) 성역할
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방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 중장년기 발달특성
I. 신체적 특성
II. 인지적 특성
III. 정서적 특성
1. 융의 견해
2. 에릭슨의 견해
3. 펙의 견
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