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기저귀 갈기
/씻기
숟가락으로 먹어요
영아의 손에 숟가락을 하나 쥐어 주고 교사가 들고 있는 숟가락을 이용하여 이유식을 먹여준다.
뽀드득 뽀드득 목욕하기
교실의 창문을 닫고 따뜻한 물을 대야에 받으며 씻을 준비를 하고, 영아의 몸에
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어린이집 관계자들을 업무상 과실치사 혐의로 입건하기로 했다. 이 사실을 접한 유아교육종사자들은 충격과 안타까움을 감추지 못했으며, 학부모들은 우리 아이가 다니고 있는 원은 얼마나 안전한지, 불안감을 나타내고 있다. 이번 사고를
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어린이집명
총교직원수
원장
보육교사
특수교사
치료사
영양사
간호사
간호조무사
조리원
사무원
국공립
가회 어린이집
10
1
8
0
0
0
0
0
1
0
경희궁솔빛어린이집
13
1
10
0
0
0
0
0
1
0
민간
구기
어린이집
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기적으로 사고기록을 점검하면 위험요소가 특히 많은 영역과 그 위험요소를 쉽게 파악하여 이를 제거하거나 개선할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 최근에 일어난 어린이집 사고기사 두 개를 스크랩하고 그러한 사고가 생기는 원인과 어린이
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사항
①신입원아 적응 프로그램
②개방원칙과 인계과정
③감염병관리대책과 휴원 전염병
④아프거나 다친 영유아에 대한 절차
⑤상해,화재,배상 보험가입안내
⑥안전시고 발생시 책임한계 규정
⑦맞춤형보
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창지사, 2018
최인숙, 김혜라, 소은주 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집에서의 일과 중 아동의 권리
2. 어린이집에서의 일과 중 교사의 권리
3. 어린이집에서의 일과 중 부모의 권리
4. 어린이집 일과 중
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어린이집의 설치 및 재정지원 현황
1) 어린이집아동수와 시설 수 비교
2) 정부지원의 비교
2. 재정에 따른 운영실태 및 문제점
1) 보육환경
2) 보육아동 및 학부모차원의 문제점
3) 보육교사차원의 문제점
Ⅲ. 결론
** 어린이집 재정 지원정책
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기적인 소방훈련
2. 향후 유보 통합시 평가의 방향
유치원과 어린이집에서 가르치는 내용은 동일해졌음에도 불구하고 교육과정을 직접 운영하는 교사의 양성과정 및 자격에 차이가 있으며 활용하는 자료와 프로그램에서도 차이가 있어 유보
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기를 기대해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육시설 평가인증제에 기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.04.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가인증제도의 목적
2. 40인 이상 어린이집 평가인증지표 6개 영역 구분 정리
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어린이집 사고기사 두개를 스크랩하고 그러한 사고가 생기는 원인과 어린이집 안전사고를 줄일 수 있는 대처방안을 구체적으로 제시해 보았다. 안전교육이란 일반적으로 안전을 위협하는 여러 요소로부터 건강한 생활을 유지하기 위한 적극
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