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나. 민간단체의 역할
· 평균수명 증가와 사회발전에 따른 노인들의 평생교육 및 여가선용기회 확대이다.
노인 역시 사회참여자의 한 계층으로 사회가 요구하는 지식을 습득하여야 하며, 이러한 지 식 없이는 자기역할과 정체성을 찾지 못하
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의 부모님 세대가 풍요 속에서 성장한 포스트모더니즘 세대를 이해 못하는 것이 당연하다.
포스트모더니즘의 시대는 내 남편, 내 아내 혹은 내 자식보다는 현재의 내가 더 중요하다고 생각하기 때문에 타인을 위해서 나의 인생을 희생한다는
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인생의 무게를 받아들이고 수용했다는 너그러움이다.”
- 책 속에서 - 1. 작가의 의도(작가는 무엇을 말하는가 ⇒ 책 속의 핵심적인 내용포함 기술)
2. Summary
3. 느낀점 + 자아성찰 및 교훈
4. 시사점 + 적용계획(실천사항 ⇒ 나에게 어떻게
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의 쓸모를 믿나요?
기록 : 왜 아무것도 적지 않아요?
달리기 : 자신을 위해 뛰어본 적 있나요?
덕질 : 무언가를 열렬히 좋아한다는 건?
독서 : 당신이 읽은 책이 당신을 말해준다면?
물건 : ‘인생 물건’이 있나요?
백수 : 백수가 되면 무엇
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의 인간관
1) 주요개념
(1) 자아와 의식
(2) 개인무의식
(3) 집단무의식
(4) 콤플렉스
(5) 원형
(6) 페르소나
(7) 아니마와 아니무스
(8) 그림자
(9) 자기
2) 인간의 심리적 기능과 유형
3) 성격 발
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의 또 다른 공헌은 실험연구에 관한 평가다. 상담의 결과를 평가하여 상담이 제대로 진행되지 않은 것으로 나타나면 상담자는 자신이 처음 분석한 것과 처치를 재검토한다.
셋째, 윤리적 책임도 행동적 접근의 장점이다. 행동주의이론은 누구
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의 실현을 ‘위로부터의 개혁’에 기대했다.
2. 인간관
인간이란 인간에게 있어 무엇인가. 누구나 할 것 없이 인간이라면 이 물음에 대하여 엄숙히 대답해야 할 의무가 있다. 다산은 평생에 걸친 학술사상의 성과를 그의 「자찬묘지명」(1822)
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의 옷
7. 개똥벌레와 원숭이
8. 여우 도련님
9. 말 두 마리
10. 사나운 개
11. 여우의 자랑
12. 목소리 자랑
13. 허풍선이 선수
14. 거짓말쟁이 원숭이
15. 나그네와 진실의 신
16. 게으른 사람들
17. 암탉과 밀
Ⅴ. 삶(인생)관련 훈화자료사례
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의 교육관은 개인 성장과 사회 발전을 잇는 교량 역할을 한다. 전통적 경쟁 중심 교육관에서 벗어나, 창의·협력·자기주도성을 중시하는 새로운 패러다임으로 전환할 때, 한국 사회는 더 풍요롭고 지속가능한 미래를 설계할 수 있다. 이를 위
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미래지향적 교사론, 서울 : 교육과학사.
2. 정영수외 5인(1998), 교직과 교사, 서울 : 문음사.
3. 정우현(1998), 교사론, 서울: 배영사. A. 사람을 만드는 전문가
B. 교사와 교직
1. 교사란 직업
2. 좋은 교사와 유능한 교사
3. 교사의 바람직한 성
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