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학습, 미술교육)의 특성
Ⅲ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 목표
Ⅳ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 내용
1. 내용 선정의 기본 방향
2. 내용 구성의 틀
1) 미적 체험
2) 표현
3) 감상
Ⅴ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 미술교과모임
1. 회
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학습활동을 지도하기 위한 자질은? (15장 3.)
교육자로서의 적절한 태도, 전문적인 지식, 기술
65. 바람직한 성인교육자의 특성은? (15장 3.)
자신감, 비형식성, 열성, 책임감, 창의성
66. 오늘날 상담서비스의 패러다임에서 강조하고 있는 전문적
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역사적 특징
2, 유럽의 사회적 특징
3, 유럽의 문화적 특징
4, 유럽의 지리적 특징
5, 유럽의 경제적 특징
6, 유럽의 세계사적 특징
7, 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법
결론
참고문헌
서론
유럽은 매우 다양한 역
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방향
(1) 도덕과 수업 시수의 확보
(2) 수행평가의 문제점 최소화 방향
(3) 균형적인 통합적 접근의 모색
2. 교과의 타당성
1) 한국적 특수윤리와 세계적 보편윤리의 갈등
2) 통일 교육
3) 성장과 복지의 갈등
4) 정보 윤리
3.
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세계적 관점에서 본 한국의 개혁적 자유주의 정책
Ⅷ. 바람직한 경제개혁의 방향 및 과제
1. 경제개혁의 전제조건
1) 개혁주체의 정비
2) 사고의 전환
2. 경제개혁의 방향과 과제
1) 기업구조조정
2) 금융구조조정
3) 실업비용의 최소화
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주도할 수 있는 인재가 될 수 있도록 촉진하는 것이다.
5. 참고문헌
1) 관광학개론. 최승담. 한국관광학회. 1997 1. 교사의 역할
2. 교사의 자질과 기능
3. 관광교육자의 바람직한 모습
4. 관광교육의 내용선정 및 교수-학습방법
5. 참고문헌
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방향
1. 탐구 과정의 중요성
2. 과학과 학습 훈련
3. 학습 지도의 방향
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 학습 지도 방법 및 실험?실습 지도
4. 교육과정의 심화?보충 학습 지도
Ⅵ
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학습자료
1. 수준별 교수?학습 자료의 구성 원리
1) 점진적 수학화의 원리
2) 역사발생적 원리
3) 구성주의 원리
2. 심화 자료의 내용 선정 및 구성 방향
3. 보충 자료의 내용 선정 및 구성 방향
Ⅶ. 초등학교 5학년 수학과(수학교육)의 평가
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세계관을 강조하는 민주시민교육 내용 확대
3. 현장에서의 실천이나 단위학교에서 그 위상 정립
4. 혁신과 반성 그리고 절차 중시
Ⅷ. 통일교육의 활성화 방안
1. 모든 교과에 다방면적으로 접근하는 통일 교육
2. 특별활동 시간 적극 활
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방향과 과제」2010 인천교육 심포지움 1. 인성, 인성교육의 개념
1) 인성의 개념
2) 인성교육의 개념
2. 창의인성교육의 개념, 배경
1) 창의인성교육의 개념
2) 창의·인성 교육의 배경
3. 창의인성의 요소
1) 창의성 교육 요소
2) 인성교
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