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바람직한 성격
◆ 이상행동과 치료
1. 이상행동의 정의
2. 이상행동의 유형
◆ 스트레스와 적응
1. 스트레스의 개념
2. 스트레스의 발생원인
3. 스트레스에 대한 반응
4. 스트레스 반응에 영향을 주는 요인
5. 스트레스 관리
◆ 심리
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바람직한 문화 활동 권장
Ⅹ. 청소년폭력 근절 방안
1. 청소년폭력에 대한 접근 방향
2. 예방과 대처방안
1) 피해학생
2) 가해학생
3) 가정
4) 학교
5) 지역사회
?. 청소년 집단따돌림(왕따) 근절 방안
1. 토론보다 효과적인 교육방법은
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역사는 일천하지만 이미 지식기반경제나 경영조직혁신의 필수적 수단으로 지식경영의 중요성이 강조되고 있다(OECD, 1997; World Bank, 1998; Harvard Business School, 1998; CMR, 1998). 특히 기술지식경영의 주체인 연구개발조직을 더 효율적으로 관리하기 위
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역사
2. 기업결합
(1) 기업의 집중
(2) 공기업의 등장
3. 경영자와 기업의 사회적 책임
(1) 경영자
4. 경영관리
(1) 경영관리의 과정
(2) 목표에 의한 관리기법(MBO)
5. 경영혁신기법
① 벤치마킹
② 리엔지니어링(BPR) : 기업 재창조
③ 그린마
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학습자의 역할
7) 신용사회 정착을 위한 신용자의 역할
8) 디지털사회의 질적 향상을 위한 디지털정보 사용자의 역할
9) 권리에 부응하는 책임을 다하는 경제 주체로서의 역할
2. 소비자교육의 목표
1) 소비자주권과 자립을 위한 교육
2) 자
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학습 평가의 기능
1) 진단 기능
2) 교수-학습 개선 기능
3) 비교기능
4) 과학 교육적 요구사정 기능
5) 목표 도달도 확인 기능
6) 선발의 기능
3. 과학학습 평가 과정
Ⅴ. 사회과평가(사회교육평가)
1. 사회과 평가 방향
2. 사회과의 수행평
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학습
-풍부한 학습자료 제공 학습의 개별화 학생들이 스스로 학습방향 목표 정함
-통제보다는 자율성을 강조(자율성은 교육적으로 바람직한 경우에만 허용되는 제한적 자유)
-교육과정의 내용보다는 절차과정에 무게를 둠
3) 열린교육의 낙관
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바람직한 학습 방향
1) 여성의 지위 변화 탐색
2) 양성평등과 여성운동
3) 여성인권
4) 성 평등 의식
3. 이 교과목의 바람직한 학습 방법
1) 민주시민교육
2) 공동체 의식
3) 젠더 거버넌스
4) 여성복지
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습의 의미 및 조건의 탐색과 예시자료 개발, 교육학연구, 2002
이원구(1993), 체험 학습 프로그램, 서울 : 교학사
이돈희 외(1996), 학교통일교육자료개발연구, 서울 : 한국교육개발원
유영국 외(1995), 통일교육의 새로운 전개방향, 한국교육개발
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학습 체제 종합 발전 방향과 과제, 한국교육개발원 평생교육센터, 인적자원 개발관리를 위한 평생학습체제 종합발전 방안 탐색세미나자료집
ⅵ. 조용하·안상천, 평생교육의 이해 - 21세기 평생교육의 지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생
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