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교육의 재편에 적극 개입
-교육개혁의 세계화의 물결과 더불어 커다란 교육적 흐름이 됨
-80년대 이후: 미국과 영국등을 주심으로 신보수주의적 정부가 들어서면서 신자유주의적 교육재편이 이루어지기 시작
-90년대이후: 초국적 자본의 세계
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교육, 문화 등 모든 분야에서의 정책수립과 집행 과정에 여성이 참여하도록 하는 일
2. 지방자치제의 실시와 더불어 중앙부서는 물론 지역의 각층기구 및 지방자치단체에 여성이 동등한 자격으로 참여하는 일
3. 법과 관행의 격차를 해소하는
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교육, 경제, 문화, 사회, 산업 등의 발전에 큰 기여를 할 것이다. 지역 내에 산재해 있는 인적자원을 관리할 수 있도록, 또한 그러한 우수 인재를 육성할 수 있도록 지역균형발전과 국가발전의 차원에서 고려되어야 할 것이다.
마지막으로 지
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세계화 속에서 여성 이주민이 직면하는 도전과 기회에 대한 고찰
2. 교재 4장을 참고하여 이주와 관련한 사회문제에 있어 인종주의의 문제를 어떻게 고려해야 할지 서술
1) 국제이주와 인종주의의 사회적 문제들
① 인종주의의 영향: 이주민
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교육모델 - 재택강의, 전남대
◇ 크리스천아카데미(1997), 정보화시대 교육의 선택, 서울 : 대화출판사
◇ 홍순약(1997), 자기주도적 학습력을 기르는 교육, 서울교육
◇ 한국정보문화센터(1998), 정보문화확산 및 내실화 방안연구 Ⅰ. 서론
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교육 분야의 전문 인력을 양성해 놓는 일이 가장 중요한 문제라고 생각한다. 한국어교육의 필요성
<서론>
<본론>
1. 경제적측면
2. 문화적 측면
1) 한국어교육에 있어 ‘문화’의 의미
(1) 현대한국사회로의 진입통로;
(2) 자기입장 표현
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교육에 대한 철저한 통제를 통한 식민지화 유지 및 정당화 → 2차 대전 이후에도 지속
→운동장이 존재하지 않음(필리핀-스페인에 지배)
cf)21c, 시장경쟁논리에 위한 세계화 시대에 주목
이론적 한계에 대한 비판
1.경제결정론적 관점에 치우
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교육, 문화를 바라보는 시각, 대중 문화에 대한 정부의 태도 등 바뀌어야 할 것들이 너무나 많다.
흔히 \'사회는 진보적, 문화는 보수적\'이라고 한다. 교육, 사회, 정치 모든 분야에서 바라보는 시각들이 그렇다. 점점 세계화되어가는 현대 사
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교육의 내용에 있어서도 학문탐구의 교육기관으로써가 아니라 기업문화에 조응하는 학제제편이 이루지고 있다.
신자유주의적 논리는 중등교육에서도 반영되는데, 열린교육, 정보화교육, 평생교육, 7차교육과정등등이 그것이다. 신자유주의
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세계화와 군사적 자본주의”, “군사안보와 인간안보”, “평화교육, 평화문화 확산을 위한 여성평화운동의 전략”, “한국평화운동의 고찰, 여성주의적 평화운동의 대안”을 주제로 워크숍을 개최하고 있다. 그 밖에도 광주시민연대가 마
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