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문화 내용의 형성에 큰 영향을 미친다. 하지만 지금까지의 유아음악 교육의 내용과 방법은 철저히 서양의 것을 중심으로 이루어져 왔다. 급변하는 시대에 개인주의, 기능주의가 만연하고 서구 문화의 범람으로 보기 좋게 포장된 세계화와 거
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문화와 기술사회간에 갈등을 해소시키는 역할을 교육이 담당해야 한다고 한다.
또 재건주의자들이 말하기를 오늘날의 세계는 상호의존적인 관계를 가지고 있기 때문에 고립주의나 좁은 의미의 민족주의를 버리고 국제화 내지 세계화해야 한
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문화 가정의 자녀 현황
7) 외국인 근로자 자녀현황
5. 다문화가정의 문제점
1) 언어의 문제
2) 문화적 차이
3) 사회적 고립
4) 가정 폭력
5) 다문화 가족 자녀들의 교육 문제
6) 다문화가정 자녀들의 정체성
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권리의 평등을 현실적인 것으로 하는 수단으로서, 모든 시민에게 균등하게 주어져야 하기 때문에, 시민에 대한 사회의 의무로서 공교육을 주장 하였다. 그러므로 공교육은 시민에 대한 사회의 의무로 제기되었으며, 기능을 유효하게 하기 위
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양식의 역사 서술체제 개발
07. 포스트모던 역사 이론의‘민족’논의와 역사교육
08. 다원적 세계사와 아시아, 그리고 동아시아
09. 세계화 시대의 세계사 교육
10. 세계사 교육에서의‘타자 읽기’
11. 역사교육에 민주주의 적용과 방법
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교육과정의 개선방안
격변하고 있는 “총체적 다중 변화의 시대”라는 이 세계에 우리 앞에 다가오는 변화는 정보화지식 사회화와 세계화로 특징 지을 수 있다. 정보화 지식 사회는 정보와 지식이 사회를 움직이는 원동력이 되는 사회가 되
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교육에 많은 돈을 투자하고 있는데 기술, 마케팅 등 전문분야 지식을 쌓거나, 외국어 등 종업원들의 자기 계발을 위해 각종 교육을 실시하고 있다. 그리고 전 세계에 사원이 학습할 수 있는 교육센터도 마련하였다.
2. 문화적 측면에서의 조직
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교육과정 운영의 내실/다양한 평가와 보상/열린교육의 정착/기초과학 교육의 충실)
4. 새로운 가치를 탐구하는 어린이(세계화 적응교육/통일대비교육/정보화교육/전통문화 이해교육/환경보전교육)
중등학교의 예시
1. 나라를 사랑하고, 전
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문화 사회론』, 소화, 2011.
정인섭.2004. 『이중국적』. 사람생각.
조정남.2004. 『외국인 노동자 정책의 국제 비교』. 교양사회.
찰스 테일러. 송영배 역. 2005.『불안한 현대 사회』. 이학사.
권택기(2009), 다문화사회 전환을 위한 교육지원체계 구
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문화’ 과목을 심화 선택 과목으로 개발하였다. 이와 같이 다양한 심화 선택 과목을 개발한 것은 학습자들의 다양한 지적·정서적 욕구를 충족시킬 수 있는 수요자 중심의 교육과정 개발을 시도하였다는 의미를 갖는다. 1. 사회과 교육
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