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문화가 만나고, 영향을 주고받는 기회가 증가 되면서 각 문화를 연결시키고 조화롭게 적용하고자 하는 사회의 필요성에 의해 생겨난 것이다.
참고문헌
김은미 외(2009). 다문화사회, 한국. 나남신서.
서 혁(2007). 다문화가정 현황 및 한국어교육
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세계화시대에서는 통합과 함께 국제화를 수반하여 문화적으로는 보편주의를 확대시키고 동시에 민족의식과 민족문화를 계승 발전시키려는 우리고유의 전통에 대한 관심이 강조되어야 한다.
체육교육은 인간 움직임을 중심으로 하며 인류
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세계화에 따른 사회적 불평등의 심화
4) 포퓰리즘 부상의 원인과 민주주의에 미치는 영향
2. 민주주의를 위기에서 구할 수 있는 개인적 또는 집단적 대안에 대해 서술
1) 교육과 정보의 접근성 향상
2) 투명성과 책임성 강화
3) 경제적 불평
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교육: 실태와 개선방안. 박사학위논문. 아주대학교 대학원.
배두본. (1995). 한국의 국민학교 영어교육의 발달. 영어교육, 50-2.
배두본. (1995). 세계화에 대비한 조기 및 실용 영어교육 방안. Foreign Language Education, 1.
안수웅. (1992). EFL환경에서의 영
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교육과정에 알맞게 놀이중심교육, 체험교육을 통한 언어발달, 인지발달, 사회성발달, 신체발달, 탐구능력을 길러야 하는데 목표를 두어야 한다고 생각한다. 각 나라마다의 고유한 문화와 지식은 선천적으로 타고난 것이 아니라 오랜 세월을
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교육기관의 국제적 경쟁력 강화가 필수적으로 요구되는 사항임을 말해주고 있으며, 이러한 교육의 세계화 추세에 발맞추어 우리나라 교육체제 전반에 대한 새로운 검토가 요구된다고 하겠다.
2) 교육개방의 필요성
우리나라 교육시장 개방
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교육부(1994), 중학교 영어과 교육 과정 해설, 서울 : 교육부
* 교육부(1999), 제 7차 교육과정의 해설
* 김영숙 외 5인(1999), 영어과 교육론, 서울 : 한국문화사
* 김은주 외 4인(1998), 제7차 영어과 교육과정개발 연구(CR 97-28), 서울 : 교육개발원
* 한국
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세계화가 가속화됨에 따라 다문화 교육에 대한 인식과 요구는 점점 커질 것이다. 교사를 도와 정부는 다문화 학생들과 주류 문화 학생들이 상호작용하면서 서로에 대해 배울 수 있는 진정한 다문화 교육을 실현해야 하며, 다양한 수업 관점과
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문화사회의 윤리적 개념들과 공간, 한국지역지리학회
함한희.2019.「이주노동자의 삶,그리고 더불어 살기」.2019부산 아시아 경기대회 기념국제 학술회의
심현주 (2016). 세계화 시대에 민족문화의 전망. 종교교육학연구 제 18권 . 189-209 1. 서
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지식사전
http://joyfuloil.blog.me/127211747 - 네이버 블로그 1. 서론
1. 세계화의 정의와 배경
2. 다문화사회의 정의와 배경
2. 본론
1. 세계화와 다문화의 관계
2. 다문화사회의 도래
3. 다문화사회의 문제점
3. 결론
참고문헌
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