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교육 과정을 운영하여야 한다.\"는 것은 바로‘교과서 중심\'의 학교 교육에서 벗어나‘교육 과정 중심\'의 학교 교육 체제로 전환되어야 함을 의미하는 것이다. 세계화·정보화, 교육 수요자의 요구가 다양하게 분출하는 시대에 대비하기 위
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교육과정이란 교육목표의 달성을 위하여 선택된 교육 내용과 학습활동을 편성하여 언제, 어디서, 어떻게 행할 것인가를 체계적으로 정리한 전체 계획이라 할 수 있다. 사회과 교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이고, 창
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교육적 의의는 모든 사람들을 대상으로 하는 민요보다 더 크게 다가 올 것이다. 개방화 시대를 맞은 오늘날 우리 사회의 특징은 정치, 경제, 사회, 문화, 교육 등 모든 분야에 있어서 세계화와 지방화가 추진되고 있다는 점이다. 즉 밖으로는
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문화적 정체성은 더욱 다양하고 포용적인 방향으로 발전할 가능성이 크다.
5. 참고문헌
김동훈, 《한국 사회와 문화: 전통과 현대의 접점》, 서울: 미래출판사, 2022.
이정민, 《문화적 다양성과 글로벌 시대의 한국》, 서울: 한빛출판사, 2021.
정
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문화공간으로 변화와 더불어 경영정보시스템구축
② 전문직 자격인증제도의 정비
③ 교육기능을 통한 문화마인드와 문화 인프라 구축
④ 생산적인 기능을 가지고 국가경제에 기여할 수 있도록 상업적인 면도 추구
(4) 문화산업의 세계시장
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교육을 위한 기초어휘 선정, 문화관광부 한국어 세계화 추진 위원회
◇ 이선옥(1988), 중학교 영어교과서의 기본어휘 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 유영기(1991), 중국어의 어휘구조 연구, 성균관대 중문과 박사논문
◇ 화
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세계화 사회이다. 정보화 시대에 한 사회의 흥망성쇠는 그 사회가 가지고 있는 지식의 양과 질에 의해 결정되며 교육은 새로운 지식과 기술, 그리고 새로운 문화를 창조할 수 있는 역량 있는 인간을 육성해 내야하는 과제를 안고 있다. 또한,
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세계화와 더불어 다국적기업은 세계자본주의의 실질적 주체로 부상했다. 세계적인 다국적기업의 국내진출을 촉진해서, 단기적으로는 외자가 유입되는 효과를 얻고 궁극적으로는 우리 경제를 세계화 구조로 전환하는 계기로 활용해야 한다
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교육의 성과를 평가할 때 많은 교육전문가들은 국제이해교육을 사회, 수학, 과학 등과 같은 교육과정의 일부라기보다 세계화 시대에 필수적인 지식, 능력, 태도를 함양해 주는 사회운동으로 평가를 내리고 있다. 이러한 점은 교육에 새로운
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교육과정 방향탐색” 미래유아교육학회지, 2007
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육과정의 개념
2. 보육과정에 영향을 미치는 사회적 요인
1) 국제화와 세계화의 등장
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