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세상을 읽는 법에 대해 이야기 하려는 것이다. 책의 내용도 중요하나 그보다 더 중요한 것은 그 책에서 내가 뭘 얻을 수 있냐는 것이다. 그래서 나는 그 읽은 것을 바탕으로 내가 얻은 바를 이야기 해 보겠다.
비판적이고 창조적으로 사고한다
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세상읽기를 간단하게나마 해 보았다. 육체든 정신이든 하나쯤은 분명히 불구가 된, 비정상적이 되어버린 전쟁후 남겨진 인간의 모습들이 바로 다름아닌 우리민족의 한 구성원이요 지극히 민중적 모습을 띤 이들이다. 비정상적 인간들의 비정
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읽기교육 , 삼지원 < 7차 교육 과정 >
1. 일반적인 문제해결 과정
2. 글을 읽는 방법
3. 읽기 과정에서 읽는 이가 해결해야 할 문제
4. 읽기 전략의 예
■ 교과 관련성
● 2. 어떻게 읽을까 (2-1)
● 4. 교과서 어떻게 공부할까
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읽기를 통하여 ‘비판적 사고 및 공동체 삶에 대한 이해를 높이는 활동’을 해 보았다.
이상에서 서술한 내용들을 한 마디로 말한다면 ‘서정성’에 대한 정확한 자기 인식의 과정이라고 할 수 있다. 이 과정을 통해 우리가 얻어야 할 것은
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읽기 학습
1) 비시각적 정보의 활용
2) 읽기 학습에 필요한 통찰력
Ⅲ. 독서능력 발달단계
1. 영아기 (0-2세): 감각기관과 운동기관을 통해 이 세상에 대해 알아 가는 시기
2. 유치원기(3-5·6세)
3. 저학년기(7·9세)
4. 중학년
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지나친 형식주의
3. 문학 - 기계
4. 현대시 주석달기 Ⅰ :『알쏭달쏭 소녀백과사전』
1) +탈식민주의
2) +마르크스주의
3) 시 읽기
5. 현대시 주석달기 Ⅱ :『마징가 계보학』
1) +정신분석학
2) +주체, 응시
3) 시 읽기
6. 시의 심장
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비판적 사고력, 학업성적, 과제성취도에 미치는 효과. 석사학위논문. 강원대학교 대학원.
이경희(2005). Kagan의 구조중심 협동학습이 학업성취도와 학습태도에 미치는 효과. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
이나미(1998). 읽기학습장
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비판적 검토」, 『역사비평』계간, 1994년 가을 호
임지현, 2000, 「'근대'의 담밖에서 역사읽기ㆍ 20세기 한국역사학과 '근대'의 신화」, 『한국사론』30(국사편찬위원회
중화인민공화국 교육부, 2001, 『역사과정표준』(북경사범대학 출판사), p.
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세상에 느린 교육」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국어교사모임.
김슬옹(1998), 언어분석을 위한 맥락설정 이론, 목원어문학 16집.
노창수(1993), 한국 현대시의 화자 연구, 조선대 대학원 석사학위논문.
도종환(1999), 「토의수업 방법에 의
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세상. 1. 들어가며
2. 맑스와 베버의 계급이론에 대한
기존 학자(학파)들의 논의와 그에 대한 비판
ㆍㆍㆍ 2.1. 맑스의 계급이론은 경제결정론인가?
ㆍㆍㆍ 2.2. 계층이론에서 제기한 계급
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세상을 비판적으로 바라보는 도구가 될 수 있다는 경험을 전하고 싶고, 이를 통해 국어수업이 시험 준비의 통로가 아니라 삶의 언어를 기르는 수업으로 자리잡을 수 있도록 힘쓰고 싶습니다.
한양대학교에서의 대학원 생활은 단순히 학위를
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여 전문성을 인정받고자 합니다. 더불어, 다양한 사례 연구와 논문 읽기를 통해 비판적 사고와 문제 해결 능력을 키우고 싶습니다. 또한, 학과에서 제공하는 연구 프로젝트에 참여하여 실질적 연구 역량을 강화하는 것도 중요한 목표입니다.
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읽기와 쓰기 활동, 비판적 사고력 배양, 개별 맞춤형 지도, 신뢰와 소통을 바탕으로 하는 교육 철학을 실천함으로써, 미래의 국어교육이 학생들의 삶과 사회에 긍정적 영향을 미치는 방향으로 나아가도록 이바지하고 싶습니다. 학생들이 국어
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비판적 읽기와 비판적 문식성의 차이점에 대해 설명하라.
3. 중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전경욱, 이순영)나례가 구비문학에 끼
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어, 자기 계발서 읽기, 다양한 분야의 도서 읽기, 발표와 글쓰기 연습 등을 통해 자기 표현력을 높이고, 비판적 사고와 문제 해결 능력을 갖추려고 노력할 것입니다. 또한 기능적인 역량뿐만 아니라 윤리적이고 책임감 있는 태도를 갖추기 위
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