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평생학습사회 실현의 가능성과 한계”, 경기교육(가을호), 경기도교육청
- 김성은, “학교 자원을 활용한 평생교육 실시에 대한 초등교사의 인식조사” 석사학위논문, 2006
- 마은주, “유아교육기관의 부모 평생교육 프로그램 개발을 위한 요
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평생교육의 목적에 맞는 교육을 할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
서울예술대학교 문화예술교육원, 2016년 대학 평생교육원 연계 평생학습 프로그램 운영 계획서, 2016 1. 서론
2. 본론
(1) 가상의 학습자, 기관, 학습 주제 등을 설정
(2
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평생교육기관에서는 학생들이 자신과 자신의 삶을 표현하고 만들어가도록 도와주는 활동을 전개하고 있었던 셈이다. 학생들로 하여금 기성의 사회 속에 편입하여 살 수 있도록 만드는 일은 단순히 기성 사회의 가치를 학생들에게 주입하는
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(예:천자문 교육)※
1.
월 ~ 월
주회
유아 아동
청소년장애인
성인일반여성
노인대학이상
교원 학부모
1.
2.
월 ~ 월
일시간
2.
3.
<금빛 평생교육봉사단 신청서> 1. 학습관 소개 및 현황
1) 학습관 소개
2) 조직도
3) 직원현황
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위한 인적자원 개발분야, 국제이해교육 분야, 소외계층을 위한 장애인교육 분야, 저소득층을 위한 지원교육 분야를 포함하여 많은 분야가 있습니다. 기관 소개
연혁
조직구성
프로그램 소개
시설 및 이용안내
오시는 길
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기관 선택
4) 이론 공부 및 질문 내용
5) 기관 방문
6) 기관 방문 후 총 정리
2. 조직 관리
1) 평생교육기관 조직화의 성격과 유형
(1) 조직화의 의미와 단계
+ 조직화의 의미 :
목표. 최상 방법으로 실현하도록 조직 구성.
각종
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평생교육진흥원 평생교육센터
■ http://academy.evermbc.com 사이버엠비씨아카데미
■ http://culture.lotteshopping.com/ 롯데백화점문화센터 1. 진행 과정
2. 조직 관리 이론 정리
(1) 평생교육기관 조직화와 성격과 유형
(2) 평생교육기관의 학습
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통하는 것이 좋다는 것을 의미하기도 한다.
2. 안드라고지를 이용한 기관
- 기관명 : 서울대학교 평생교육원
- 기관주소 : 서울특별시 관악구 관악로 1(신림동, 152-1동 307호) 서울대학교 평생교육원
- 설립주체 : 서울대학교
- 주요사업내용 : 전
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평생교육기관 한 곳을 정해 분석하시오.
1. 기관의 개요 및 특징
광주가톨릭대학평생교육원은 광주가톨릭대학 부설 평생교육기관으로써 2014년부터 옛 광주가톨릭대학교 부설 평생교육원에서 ‘광주가톨릭평생교육원’이라는 새 이름으로
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기관으로 대학의 평생교육원을 들고 있다. 이러한 학습자들의 요구에 부응해 전국의 국 · 공립대학과 각종 전문대학의 기존 시설을 이용한 교육환경이 활성화되어야 한다. 이를 위한 방안으로는 첫째, 일반 정규 대학생을 위한 학부조직과
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