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자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
3) 매슬로의 동기위계설이 주는 교육적 시사점
① 학습 동기 형성을 위한 단계적 지원 전략
② 학습 환경 조성과 교사의 다차원적 역할
③ 학습자 개인차 반영과 교육정책의 적용
2. 에릭슨(Erikson)
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센터
김현진(2006)「동반의존성의 개념연구」光神論斷, 15
박상규,강성군,김교헌,서경현,신성만,이형초,전영민(2011)「중독의 이해와 상담실제」학지사
박병일,김민재,장은혜,권선중,이계호(2016)「2016년 사행산업 이용실태 조사」한국갤럽조
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센터
세이쿄신문
서울시교육청 초등교육정책과
국민일보 2005-11-16
중앙일보 2008-01-09
소년한국일보 2008-10-06
매일경제 2008-10-15
인천 기독교 신문사 2006-06-04(78호) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 칭찬 교육의 효과
1). 아이의 능력을 키워준다
2). 아이를
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센터(www.seoulmind.net)
서울알코올상담센터(www.karf.or.kr)
알코올중독정보센터(http://www.neuropsychiatry.co.kr) [서비스 현황]
1. 알코올중독자 가족을 위한 치료적 접근
(1) 알코올 중독자의 부모
(2) 알코올중독자의 배우자
2. 알코올중독자
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센터(1996), 반갑다, 마인드맵, 서울 : 사계절출판사 Ⅰ. 놀이학습
1. 놀이학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
1) 말 더하기 놀이
2) 끝말잇기
3) 첫 자나 끝 자로 시작되는 말
4) 연산놀이(덧셈이나 뺄셈)
5) 암산놀이
6) 이야기
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센터
* 임철수 외 2인(2000), 멀티미디어개론, 그린 : 서울 Ⅰ. 국어과 멀티미디어 교육자료(수업자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 기본 방향
3. 효과
1) 학습자 측면
2) 교사 측면
Ⅱ. 영어과 멀티미디어 교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목
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혼란 - 성실
6) 제6단계 청년기(18~35세) : 친밀감 대 고립감 - 사랑
7) 제7단계 장년기(35~65세) : 생산성 대 침체성 - 돌봄
8) 제8단계 노년기(65세 이상) : 자아통합 대 절망감 - 지혜
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅶ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 교사 역할
1. 교육계획안 작성 및 교재, 교구 준비
2. 수업 준비
3. 일과 평가 및 다음날 준비
Ⅷ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 운영 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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돌봄서비스\'
2011년 공동육아나눔터 가족품앗이 프로그램 리틀맘!싱글맘이여 세상을 누벼라!
② 한부모가족 Power 주고 Power 받기 - 오산시 건강가정지원센터
자기성찰글쓰기를 통해 자존감 및 자아존중감을 높이는 시간을 갖도록 하는 프로그
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자기 보고서 내용을 추가하여 명부를 작성한다.
4. 예능분야 영재반의 관리
예능분야 영재아는 개인 발달상황표 양식을 구안하여 활용한다. 예능분야 영재아는 지도 교사나 강사의 개별지도를 원칙으로 한다. 학원에서 수강하거나 개인별로
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