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당혹할 수밖에 없으며, 이렇게 셰익스피어의 정신을 어둡게한 원인에 대해서는 전기적, 사회적으로 추군되고 있지마는 역시 개성적인 것이며 外因만 가지고는 설명될 수 없을 것이다.
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셰익스피어체홉의 희극에 심취하여 서양문학을 전공하기위해 전학까지 했다.
그의 희곡생애는 크게 3분된다. 1933년 졸업을 앞두고 주씨와 노씨 등 두 가문의 여덟 인물의 30년에 걸친 봉건가정의 비극과 죄악을 그린 4막 비극 <뇌우>(1934년
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인식의 변모과정을 중심으로」한양대학교 교육대학원. 2008.
황동규. 『젖은 손으로 돌아보라』. 문학동네., 2001.
황동규. 「시월과 그 언저리」.『시가 태어나는 자리』. 문학동네. 2001.
황동규.『미시령 큰바람』. 문학과 지성사. 1993.
황동규.
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셰익스피어는 샤일록을 통해 그가 속한 시대상황이 요구하는 희극적인 인물을 창조하면서도, 더불어 유태인에 대한 기독교들의 태도를 통해 기독교들의 사랑과 용서와 자비가 집단 이기주의적인 틀에서 벗어나지 못하는 한계를 지녔음을 치
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희극적인 것과 사변적인 것 -아리스토파네스의 희극에 대한 헤겔의 해석」, 헤겔연구, Vol.26 No.-, 2009.
이대석, 「아리스토파네스의 Lisistrata와 셰익스피어의 Twelfth Night : 사랑의 동기와 Folly and Madness 이미져리」, The Hanyang Shakespeare Studies, Vol.3 No.
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사상이나, 노장 사상과도 맥을 같이 하는 부분이 많다. 1. 셰익스피어(1564~1616)의 작품
◇ the First Folio :
◇ 4대 비극
◇ 5대 희극
◇ 셰익스피어의 시
2. 출판
◇ 왜 대본을 출판하지 않았나
◇첫 해적판
◇ 작품세계의 변화과정
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희극적 갈등양식과 셰익스피어 희극, 영남대학교 출판부, 2004
이용관 : 셰익스피어 희극읽기 그리고 거스르기, 동인, 2000
앙리 베르그송, 정연복 역 : 웃음-희극성의 의미에 관한 시론, 세계사, 1992
홍기영 : 셰익스피어 희극의 세계, 만남
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셰익스피어
★셰익스피어의 작품 수
★셰익스피어의 작품 활동 시기 구분
★셰익스피어와 『헨리5세』
★셰익스피어의 작품이 셰익스피어 원작이 아니다?
『헨리 5세(Henry ¥´)』 by William Shakespeare
＊셰익스피어의 『헨리 5세』
＊셰익
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셰익스피어의 [ 로미오와 줄리엣 ]과 [ 셰익스피어 인 러브 ]의 경계를 지우는 영화의 매력은 또 하나의 역사인식의 오류를 선동할 지도 모른다. \' 역사 인식의 부재 \'나 \' 왜곡된 역사인식 \'의 혐의로부터 자유로운 \' 행복한 \'오락 영화는
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1. 가정일에 충실해야하는 여자
2. 가부장제도 아래 복종해야하는 여자
Ⅲ.오늘날 여자의 모습
1. 경제활동에 참여하는 여자
2. 정치적으로 나서는 여자
Ⅳ. 변화배경
1. 교육의 기회
2. 평등사상 의식
Ⅴ.결론
참고문헌
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