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전하며 자기계발에 힘썼습니다. 이 과정에서 자기주도 학습과 문제 해결 능력이 크게 향상되었으며, 어려운 상황에서도 포기하지 않고 꾸준히 개선하려는 자세를 배웠습니다. 앞으로도 입사 후 변화하는 의료 환경에 빠르게 적응하고, 환자
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서도 교육 효과가 극대화되었다며 정식 교안으로 채택하셨고, 이후 다른 조에도 해당 방식을 공유하게 되었습니다. 작은 아이디어라도 대상자 중심의 관점으로 접근한다면 더 나은 결과를 만들 수 있다는 것을 배웠습니다. 이러한 경험은 단
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습득해왔습니다. 나아가, 전공 외에도 감염관리, 환자안전, 커뮤니케이션 관련 온라인 강의를 수강하며 간호사의 핵심 역량을 다방면에서 개발하고자 노력했습니다. 이러한 자기주도적 학습은 단순한 지식 향상을 넘어 환자 상태를 더 깊이
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서 환자 기록 작성 시간이 과도하게 소요되는 문제를 발견했습니다. 이로 인해 환자 간호에 집중할 시간이 줄어들고, 업무 효율성이 저하되는 상황이 반복되고 있었습니다. 이에 저는 환자 기록 작성 프로세스를 개선하기 위한 아이디어를 제
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서 ‘손 위생 캠페인’을 제안했습니다. 단순한 이론 전달을 넘어 참여와 실천을 유도하기 위해 다양한 아이디어를 구상했습니다. 동료들과 함께 손 씻기 퀴즈, 올바른 손 위생 시범 영상 제작, 감염 예방 포스터 전시 등을 기획하여 실행했습
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를 주도하며, 비판적 사고력과 협업 역량을 강화했습니다. 이러한 경험은 임상 현장에서 환자의 상태를 다각도로 이해하고, 팀의 일원으로서 책임감을 가지고 간호에 임하는 자세로 이어졌습니다.
4. 업무 수행 중 예상치 못한 문제나 어려움
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서의 시야를 넓히고 실무 감각을 키우는 밑거름이 되었습니다.
4. 업무 수행 중 예상치 못한 문제나 어려움에 직면하였으나, 원인을 파악하여 극복했던 경험
[문제 앞에서 침착함을 잃지 않다]
임상실습 중, 병동에서 혈압이 갑자기 급격히 떨
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해결하는 능력을 쌓아왔으며, 이를 바탕으로 분당서울대학교병원에서도 신속하고 정확한 간호 실무를 수행할 수 있는 준비가 되어 있습니다.
4. 업무 수행 중 예상치 못한 문제나 어려움에 직면하였으나, 원인을 파악하여 극복했던 경험
[혼
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서도 팀 프로젝트와 발표를 통해 협력과 소통의 역량을 키웠습니다. 졸업 연구로 \'만성질환 환자의 자가 간호 교육의 효과\'를 주제로 팀과 함께 연구를 진행하며, 데이터를 수집하고 분석하는 과정에서 팀원들과 역할을 나누고 협업하는 방
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설명해드렸습니다. 단순히 간호 지식 전달이 아닌 환자의 생활을 고려한 맞춤형 교육을 시도하면서, 실제 행동 변화를 이끌어낸 경험입니다. 이를 통해 환자의 삶을 이해하고 간호 계획을 세우는 역량을 키웠습니다. 학업 외적으로는 간호학
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