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자기이해와 직업탐색, 한세대학교출판부, 2012
박윤희 : 진로 탐색 및 직업 선택, 시그마프레스, 2011
임미화 : 직업탐색프로그램 모델 개발, 한국장애인고용촉진공단고용개발원상담평가부, 2002
임미화 : 직업탐색프로그램 매뉴얼, 한국장애인고
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대학교 출판문화원.
권영례, 김소라(2015). 영유아교사론. 서울: 양서원.
김규수, 임승렬(2016). 영유아교사론. 경기: 공동체.
김은영(2014). 유치원과 어린이집 교사 자격 및 양성 관련 체제 분석. 서울: 육아.
송기창 (2011). 유아교육과 보육, 그 갈등
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자 합니다.
자기주도적으로 학습 일정을 관리하고, 부족한 부분은 추가적으로 자료를 찾아 보완하며, 교수님과의 상담을 통해 학업 방향을 지속적으로 점검할 계획입니다. 또한, 사회복지 관련 자격증 취득을 목표로 하여, 전문성을 한층 강
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실천할 것입니다. 앞으로도 사회복지 분야에서 진정성 있는 자세로 임하며, 사회적 약자와 소외계층의 삶의 질 향상에 앞장서는 사회복지 전문가로 성장하겠습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학업계획
4. 졸업 후 진로계획
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높이고자 합니다. 끈기와 도전정신, 학습 열의, 비판적 사고력을 바탕으로, 저는 대학원에서의 연구를 통해 사회복지 분야에 실질적인 기여를 하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 연구계획
4. 입학 후 연구계획
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이론적 배경
1. 정책의제 설정
2. 정책 결정
3. 정책집행
3. 정책평가
Ⅲ. 실태 파악
1. 대학입시전형의 급진적인 개혁.
Ⅳ. 개 선
1. 교육부의 2008년 새로운 대입개선안의 내용
2. 2008년 교육부의 대입개선안에 대한 반응
Ⅴ. 결 론
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학과로써, 유아 교육학과와 아동 복지학과 외에 아동학과, 사회 복지학과, 사회 사업학과, 가정학과, 간호학과, 심리학과, 사회학과, 의학과, 특수 교육과 등이 포함된다.
보육 교사 2급의 자격을 갖추기 위해서는 보건사회부 장관이 위탁한
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자격
1) 입학사정관의 역할
2) 입학사정관의 자격요건
3. 입학사정관제 실시 대학 현황
1) 2011학년도 입학사정관 전형 실시 현황
2) 입학사정관 전형 실시 대학명
3) 대학의 성적위주의 입학사정관 전형
4. 미국과 일본의 입학사정관제
1) 미
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교육과 생활지도 강화를 통한 학생 실종 및 유괴 등의 각종 사고에 대한 예방
3) 학생들의 기초질서 준수의식 제고(자주 민원으로 제기된 사항)
4) ????폭력 없는 학교 만들기????지속 추진
5) 상담의 활성화 지속 추진
6) 교원의 생활지도 전문
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자기통제감이 부족해서 참거나 양보하는 것에 서툴고 어떤 행동이 바람직한지, 어떤 행동이 허용되는지에 대해서도 잘 인식하지 못한다. 똑같은 규칙이라도 영아가 이를 습득하는 속도는 유아와 사뭇 다르다. 장난감과 같은 물건을 놓고 발
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