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국제뇌교육종합대학원대학교김종운(2019), 상담심리학의 이론과 실제 (상담과 복지 서비스를 위한), 동문사
노안영(2018), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
노안영, 강영신 저(2018). 성격심리학. 학지사.
이영순 외 4명(2017), 상담심리학 (현장에
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국제뇌교육종합대학원대학교 국학연구원, 2011
이정원, 원불교 무시선의 연구, 신룡교학회, 1987
이정원, 원불교 무시선의 연구, 원광대학교, 1986
윤양호, 무시선 : 미래의 희망, 원불교 원광사, 2006
최광현, 원불교 무시선에 관한 연구, 원광대학
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국제뇌교육종합대학원대학교 박사논문.
심철호 외 21인. (1997). 카운슬링의 이론과 실제. 서울: 사랑의 전화 출판부.
윤남기. (2021). 칼 로저스의 인간중심상담이론의 군 상담 적용연구. 대진대학교 통일대학원 석사논문.
Rogers, C. R. (1998). 한승
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대학교 대학원
이경희(2011). 웹 2.0 시대의 소셜 미디어 선교 : 기업과 교회의 활용 사례를 중심으로. 베뢰아국제대학원대학교
김재휘 외(2013). 소셜 네트워크의 확산적 광고효과와 사회적 영향력에 관한 연구. 한국마케팅학회. 마케팅 연구 제28
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한국 고전문학 작품 속에 나타난 놀이문화의 실제와 의미 : 윷놀이, 그네뛰기, 격구, 쌍륙을 중심으로, 한국체육학회 2007
임채우, 윷의 기원문제와 말판의 철학적 의미, 국제뇌교육종합대학원대학교 국학연구원, 2010
한국문화컨텐츠진흥원, 우
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지금도 세계적으로 큰 영향을 미치고 있지만 앞으로는 세계를 주도해 나갈 것이라고 생각합니다. 그리고 한국과의 교류도 활발해 질 것입니다. 그래서 저는 ○○ 대학원을 한국에서와 같이 좋은 성적으로 졸업해 국제적인 변호사가 되어 중
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자기계발과 성실함을 기반으로, 장기적인 안목에서 간호학의 발전에 기여하는 연구자이자 실무자가 되고자 합니다. 대학원에서의 학습과 연구는 단순히 지식을 쌓는 것을 넘어서, 간호 실천의 질을 높이는 실질적인 도구로 기능해야 한다고
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대학교 교육대학원에 진학하고자 결심한 가장 큰 이유입니다.
저는 석사과정에서 배움을 단지 지식의 축적이 아닌, 교육현장을 재구성할 수 있는 실천적 역량으로 만들고자 합니다. 이를 위해 질적연구방법론, 놀이이론, 유아교육과정 설계
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대학교 상담심리대학원에서 상담 주체들이 자신의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록 상담치료 활동에 새로운 변화를 시도하는 계기가 될 것이라 확신합니다. 이제 이러한 미래 연구 방법론을 바탕으로 한양대학교 상담심리대학원 상담심리
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사는 어떻게 진행되는지 알고자 심리상담소에 컨택하여 초등학생을 대상으로 하는 적성검사 (HTP, BGT, KEDI-WISC, Rorschach Test) 시행 장면을 참관하면서 학령기 아동이 경험하는 문제들, 그것에 대하여 함께 대화를 나누고 부모와도 긍정적인 상호
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