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교수자
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
Ⅳ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 개념
Ⅴ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 필요성
Ⅵ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 영역
1. 학습 환경
2. 학습 목표
3. 학습 내용
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숭실대학교 대학원 논문, 2020.
이혜미, 2020년에 일어난 미디어 이용 변화, 그리고 2021년 뉴노멀 시대, 미디어 이용 전망, CONNEC+, 2021.
이호준, 성인 남녀의 홈 트레이닝에 관한 내러티브 탐구, 서강대학교 교육대학원 논문, 2020.
이효정, 트렌드
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대학생 중심으로, 숭실대학교
김정곤(2022), 소비자의 사용가치와 소유가치가 소비자 행복에 미치는 영향 : 작은 사치 동기의 매개효과 검증, 계명대학교
권정윤(2017), 물질소비와 경험소비에서 SNS 상의 사회적 비교가 소비자행복에 미치는 영
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대학교
ⅱ. 김녕 외 1며야(2011), 패션의류제품의 인터넷 쇼핑 행동 영향요인에 관한 연구, 인천대학교
ⅲ. 김현진(2012), 인터넷쇼핑 소비자들의 e-불평행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 숭실대학교
ⅳ. 신종칠·송창석(2000), 인터넷 쇼핑의
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대학교, 2006
박우성 외 1명 - 외투기업 노사관계의 현황과 추이, 한성대학교, 2005
장동운 - 외투기업 V사의 경영합리화와 노사관계관리, 전주대학교, 2003
최원석 - 외국인투자기업의 노사관계발전방안에 관한 연구, 숭실대학교, 2008 Ⅰ. 서론
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숭실대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선영, 김언경, 홍누리(2015). 쌓기 놀이 영역 지도에 대한 유아교사의 인식과 현황. 미래유아교육학회.
이경순(2003). 유아들의 쌓기 놀이 영역에 관한 질적 연구. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문.&n
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대학교
- 김석(2003), 자산유동화증권의 발행이 주가에 미치는 영향에 대한 실증연구, 충남대학교
- 김윤희(2001), 우리나라의 자산유동화증권 발행에 관한 연구, 숭실대학교
- 노성환(2009), 자산유동화증권(ABS) 발행시 후순위채권에 의한 신용보
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)의 수업 사례
1. 교과
2. 단원
3. 학습주제
4. 학습목표
5. 교수?학습 과정
6. 본시 학습의 평가
Ⅳ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 모형
Ⅴ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습) 관련 제언
Ⅵ. 결론
참고문헌
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집중하는 태도를 가져야 한다고 생각한다.
참고문헌
김수인, (2020). 1인 가구의 반려동물 양육 여부가 회복탄력성에 미치는 영향 : 신체적 건강, 심리적 건강, 사회적 지지를 중심으로, 숭실대학교 대학원
권현정, (2016). 청년 1인가구의 주거복
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대학교 교육대학원 석사논문, 1997.
김효중, 『한국현대시의 향연』, 대구효성가톨릭대학교 출판부, 1999.
신용협, 『현대한국시연구』, 국학자료원, 1994.
장도준, 『정지용 시 연구』, 태학사, 1994.
권영진, 『한국현대시해설』, 숭실대학교 출판
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