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교원양성·연수기관 평가인증제 도입
2. 신규·현직교사 연수 강화
3. 자율연수 기반 조성 및 활성화 유도
4. 자율연수 휴직제 도입
5. 교육학 전문박사학위 과정 개설
6. 해외체험연수 및 민간기업체 등 다양한 연수기회 확대
Ⅷ. 결론 및
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교원의 49.0%가 반대 입장을 표명한 반면에, 전문가 58.2%, 학부모 54.3%가 찬성 입장을 표명한다. 그러나, 이러한 입장 차이에도 불구하고, 학부모의 교사평가 결과 활용 문제와 관련해서는 교원 84.0%, 전문가 60.1%, 학부모 65.6%가 평가의 참고자료
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교원의 자질과 현직 교육 과제, 교육연구사
* 진동섭 역(1993), 교직사회, 교직과 교사의 삶, 양서원
* 정태범(2002), 교원교육의 방향과 과제, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교원의 정의
Ⅲ. 교원의 자질
Ⅳ. 초빙교원제도(교원초빙제도)의 의의
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계를 지닌 학교안전공제회는 국가와 사회가 그 책임의 주체가 되는 체제로 전환되지 않으면 안 된다.
참고문헌
◈ 김동석, 학생, 학부모, 교원이 모두 안심하는 학교안전제도 마련돼야!, 학교안전공제회 무엇이 문제인가, (사)참교육학부모회,
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교원자격제도, 새교육 2000년, 12월호, 한국교육신문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 승진의 정의
Ⅲ. 승진의 기준
1. 일반적 기준
2. 승진방법
Ⅳ. 교원승진제도(교장임용제도)의 현황
Ⅴ. 교원승진제도(교장임용제도)와 자격체계의 문제점
Ⅵ.
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계속적으로 시대적인 변화를 감지하고 이를 바탕으로 학생들을 이해하고, 그들의 요구사항을 받아들여 학생들을 올바로 이끌어 주어야 한다. 학교에서는 교원들이 날마다 새로워질 수 있는 기회를 주고, 지식교사를 위한 기반시설을 구축하
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교원을 위한 정보소양인증제 도입방안의 탐색, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 125-145
△ 정태범(2002), 교원교육의 방향과 과제, 양서원 출판
△ 최상균(1995), 원격교육을 통한 교원 연수 체제 개발
△ 한국교육행정학회·일본교육
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회변화에 따른 교원연수의 과제와 대책, 학교경영, 24-27
백석기(1997), 교원의 정보소양교육과 자격인증방안에 대한 구상, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 153-178
방명숙(1997), 멀티미디어 교육을 위한 교사 교육 체제 : 교육과정과
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교원인사에 보다 체계적으로 반영된다면, 이는 교직사회에 여러 가지 영향을 미칠 것이라고 예상할 수 있다. 현장의 교사들의 자질과 전문성을 확보하는 일은 교육개혁의 요체이며, 이를 위한 교사들의 자기연찬이야말로 시대적 요청이라 하
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교원 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 75-83
2. 김종철 외(1991), 정보사회와 교육에 관한 교원들의 이해·태도·능력의 실태와 개선 방안, 한국교원단체총연합회
3. 경기도율곡교원연수원(1997), 97 컴
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