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자기표현의 사회적 기능을 키워 주는데 도움
1999년 학지사 '교수방법론'(이성호 著) 234∼236p 1.토의의 목적과 성격
1)「토의」의 정의
2)토의가 이루어지기 위한 전제 조건
3)토의 수업(학습)의 목적
4)토의 수업의 성격
2. 토의의 유형
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내담자의 경험
3.4 심리상담/치료자와 내담자와의 관계
4. 적용
단계1: 관계 형성
단계2: 역동 탐색
단계3: 자기 이해와 통찰
단계4: 재정립
4.1 적용 분야
5. 사례
6. 요약과 평가
7. 심리상담/치료에서 본 아들러학파 치료
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통신대학 출판부 1986) ,p143~144
2. 정인여, 박동서, 유훈, 유재풍 공저, "행정학" (서울: 박영사 1983) p230 ~ 231
3. 최창호, 정세욱 공저, "행정학" (서울: 법문사 1980) p143 ~ 145
4. 윤태림, 한국인, (서울: 현암사 1987)
5. 오세철 한국인의 사회심리, (서울:
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현대 정보사회의 난제이다. 각 분야의 스스럼없는 유기체적 연대작업이 요청된다.
기술전문성은 현대 과학사회에 있어서 필요불가분의 요소이며 구체적 대안을 마련한다는 점에서 선차적이며 꾸준히 연구되어야 할 일이지만, 철학적 문화
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현대신서
- 홍기문 , 2002년 ,' 인터넷 이용자의 법적 보호', 전남대학교 출판부
- 함께하는 시민행동 엮음 , 2002년 , ' 인터넷 한국의 10가지 쟁점', 역사넷
- Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 익명성의 정의
2. 인터넷의 발달과 특성
3. 인터
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주식에 대한 흥미를 가질 수
있었기에 알찬 수업이었다고 생각합니다. 1. 모의투자 개요
2. 투자계획
3. 투자 분석및 분석 근거
ㄱ. 옥션
ㄴ. 대한전선
ㄷ. 현대오토넷
ㄹ. 갑을전자
4. 투자결과
5. 모의투자 결과분석 및 피드백
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통신대
2. 변영계(1997), 수업장학, 서울 : 학지사
3. 주삼환(1997), 변화하는 시대의 장학, 서울 : 원미사 1. 장학의 개념
2. 장학지도의 법적 근거
3. 장학의 성격
4. 장학을 보는 장학자의 시각
5. 장학의 발달과정
가. 비전문가시대(1750
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현대수업원론 /교육과학사
호재숙 외 / 교육방법과 교육공학 / 교육과학사
김충기 / 생활지도 상담 진로지도 / 교육과학사
김충기 / 생활지도교육 / 학문사
김계현, 김동일 외 5인 / 학교상담과 생활지도 / 학지사 Ⅰ. 교육방법
1. 교육방법
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조화되어져야 하는가?
3. 어떠한 행동요소들이 직무를 수행하는데 필요한가?
4. (특징과 경험의 관점에서)어떠한 사람이 직무에 가장 적합한가?
5. 인사관리 프로그램을 발전시키기 위한 직무 분석 정보들은 어떤 방식으로 얻어지는가?
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현대 청소년과 대중매체
본 론
Ⅰ. 대중매체와 청소년의 이해
1. 대중매체의 의미와 역사
2. 대중매체의 종류 및 주요 기능
3. 청소년의 개념
4. 청소년의 특성
Ⅱ. 청소년 문화와 대중매체
1. 청소년 문화의 의미와 성격
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