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쓰는 것이 기분 좋은 인사였다. 이모티콘을 잘못 사용해서 오해를 산 적이 있었다. 그냥 별 뜻 없이 -_-라는 이모티콘을 써서 메시지를 보냈는데, 친구는 내가 기분 나쁜 것으로 오해했다. 채팅 언어가 익숙해져 일상 생활을 할 때에도 어떤게
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  • 등록일 2007.11.13
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자기주도 학습 Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리 1. 학습유형에 따른 동기유발방법 2. 학습동기유발을 위한 교사의 역할 3. 수업사태에서의 동기유발 방략 4. 학습동기유발을 위한 일반원리 및 선결조건 5. 동기유발방법(정
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  • 등록일 2009.10.28
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방법에 따른 분류 ○쓰임에 따른 분류 휴식용 가구 작업용 가구 수납용 가구 특수 용도 가구 ○제작방법에 따른 분류 조립식 가구 주문식 가구 붙박이 가구 시스템 가구 ○가구의 일반적인 분류를 경청한다 ○가구의 쓰임과 제작 방법
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  • 등록일 2015.06.09
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자기가 가장 좋아하는 것을 목표로 한다. ▷ 희망을 갖고 낙관적으로 사물을 본다. ▷ 아이가 자신의 규율을 만들어 그걸 지킬 수 있게 되기까지 아이를 도와주어야 한다. ▷ ‘왜’라는 질문에 그 반대 질문으로 대답하면 두뇌가 자극을 받
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  • 등록일 2013.12.19
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자기 생각 발견하기 3) 모둠 학습하기 4) 발표하기 5) 질의응답과 토론하기 3. 정리 Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례 1. 소학교(초등학교) 단계 2. 초급 중학(중학교) 단계 3. 고급 중학(고등학교) 단계 Ⅷ. 국어과수업(국어교육) 관련 제언
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  • 등록일 2011.04.04
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방법이나 과정을 결정하는 데 있어서는 별 의미가 없는 것으로 본다. 행동주의 학습이론의 수업전략으로서는 외적 동기 유발, 점진적 접근, 반복적 훈련, 다양한 강화 등을 강조한다. 행동주의 학습이론은 어떤 유기체가 학습하기 위해서는
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  • 등록일 2007.04.06
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방법 1) 바람직한 국제교류활동 주관 기관 2) 바람직한 국제교류활동 방법 3) 국제교류활동 시 숙식의 방법 6. 국제교류활동 경험 Ⅴ. 청소년국제교류(학생국제교류)의 내용 1. 국제 청소년 캠프 2. 국제문화교실 3. 국제청소년 포럼 Ⅵ.
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  • 등록일 2011.05.12
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수학적 지능        ③ 공간적 지능        ④ 신체운동적 지능        ⑤ 음악적 지능        ⑥ 개인간 지능        ⑦ 개인내적
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방법 강조     3) 다양한 지능개발을 위한 교육 강조     4) 교육과 훈련을 통한 지능의 향상     5) 학생 개개인의 잠재력과 장점의 극대화   4. 한계점과 비판점 Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
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이유 3) 단원 학습의 목표 4) 단원의 전개 계획 5) 평가 계획 6) 지도상의 유의점 4. 학습자 실태 조사 및 분석 1) 학습자 실태 조사 2) 분석 3) 수업전략 5. 본시 교수학습 과정안 1) 본시 학습 개요 2) 본시 교수?학습 과정안 3) 형성평가
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  • 등록일 2015.06.09
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