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한국의 애니메이션
3. 한국 극장용 창작 애니메이션의 소개와 고찰
4. 한국 애니메이션의 문제점 분석
4.1구성 연출력과 경험의 부족
4.2기획 문제
4.3예산 문제
4.4시장 문제
4.5교육 문제
5. 한국 애니메이션의 해결 방안
5.
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교육에서 학습자는 전통미술에 대한 지식을 국가가 설정한 이데올로기와 의미를 수동적으로 받아들이는 것이 아니라, 전통미술에 대한 의미를 개개 학습자의 맥락(사회적, 정치적, 문화적)에 다라 재구성하도록 해야한다.
넷째, 자아 성찰적
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교육연구 11, 서울대학교 국어교육연구소.
김주현(1998), 이상 소설의 글쓰기 양상 연구, 서울대학교 박사학위논문.
김창원(1998), 술이부작에 관한 질문, 문학교육학 2, 한국문학교육학회.
변학수(2003), 문화로서의 글쓰기, 뷔히너와 현대문학 20.
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예술\' 김문환 (을유문화사)1990
▷ 국가정보원 홈페이지 http://nis.go.kr
▶ 북한사회의 이해 (박호, 홍원표 외, 인간사랑, 2002)
▷ 북한의 교육 (김형찬, 을유문화사, 1990)
▶ 통일시대 북한교육론 (한만길. 교육과학사, 1997)
▷ 북한의 교육학 (김동
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서를 개설한다.
셋째, 지역 사회의 공공시설, 문화 시설, 학원 시설 등을 최대한 이용하여 특기·적성 교육 활동 장소를 이용하는 방안을 모색한다.
넷째, 특기·적성 교육 활동의 성패는 우수 강사 선정에 있으므로 다양한 홍보(인터넷, 인력풀
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예술경험
5) 자연탐구
6. 만 3세반 생활주제 교육계획안
1) 주제선정이유
2) 생활주제 : 나와 가족 만 3세 교육계획안 작성
(1) 연간교육계획안
(2) 월간교육계획안
(3) 주간교육계획안
(4) 일일교육계획안
Ⅲ. 나가며
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교육의 과정에 대한 연구, 석사학위 논문
김혜숙 김혜련, 2009, 예술과 사상, 이화여자대학교 출판부
클리포드 기어츠의 저서 [문화의 해석](까치글방, 2009)
김계희(2005), 감상지도 모형구안 적용에 의한 미적 안목 높이기, 한국교총 우수논문
임
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문화사회가 안고 있는 잠재적, 현실적 문제점을 고발하듯 직접적으로 다룬 영화가 그리 많지 않다는 사실을 감안하면, <증오>는 등급의 문제를 떠나 다문화교육에서 활용도가 높은 영화이다. 특히 한국이 다가올 다문화사회에 대해 충분
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문화가 어떠한 성질이나 속성을 갖고 있는지에 관해서는 의견의 접근을 보이고 있다. 대부분의 인류학자들과 사회학자들에 의하여 받아 들여지고 있는 속성은 다음과 같이 요약할 수 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문화의 의미와 교육
2.
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한국예술종합학교, p18-26,요약편집
5. 김태룡(2014), 새 한국정부론, 대영문화사
6. 김덕수(2011), 공직자윤리법의 제도화 과정 비교연구, 서울대학교 행정대학원, p9
7. 김대성(2011), 공직윤리 확립 방안에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원, p11-p12&n
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