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문화예술 국고보조금 지원 정책의 지역별 형평성에 대한 연구: 미국 사례를 중심으로\", 한국문화관광연구원, 문화정책논총 제20집, 2008.
최현묵, \"문화예술교육이 문화복지로서 삶의 질에 미치는 영향에 관한 연구\", 성균관대학교 박사 학위
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국내의 필요성
2. 시스템의 전제 조건
3. 장애 요인의 극복
4. 시스템의 현실적 보완
1) Artists와 Program의 교류
2) ‘부적격 계층(Ineligibles)’의 배려
3) 재정 지원
4) 조정 기능
5) ‘사람’의 문제
Ⅳ. 결론
1. 요약
2. 기대효과
참고문헌
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서울맹학교
- 황정원(2016), 우리나라의 특수교육 현황, 한국교육개발원
- 교육부(2017), 2017 특수교육통계, 교육부
- 정교재(2003) 장애학생의 통합교육, 봉화특수교육연구회 연수자료
- 유장순(2016), 특수교육대상의 이해, 한국문화예술교육진흥원
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교육 목적
2) 유아국악교육의 교육적 가치
3. 유아 국악교육의 내용
1) 국악 듣고 감상하기
2) 국악 노래 부르기
3) 국악장단지도
4) 동작으로 표현하기
5) 국악기 다루기
4. 유아국약교육 교수-학습 방법
1) 유아기 성장발달 단계에서 적
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교육 정책의 실질적 주체, 주관부서, 정책방향, 정책수단 등이 설정되었으면 하는 바램이다.
참고문헌
◎ 김기태(1999), 미디어교육이란 무엇인가 교사 대상 미디어교육 강좌, 한국방송문화진흥원
◎ 노봉남외 2인(1997), 멀티미디어 정보사회,
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서울연구원, 2023.
문화체육관광부·한국콘텐츠진흥원, 2015콘텐츠산업통계, 2016.
손승혜, 유럽의 한류와 K-Pop 팬덤 형성 과정의 그 의미, 한국언론학회 심포지움 및 세미나, 2011.
이나겸, K-Culture 체험단지 조성 방안, 추계예술대학교 문화예술
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한국의 영화학을 만들어라]. 삼우반
김수남. 2005. [한국영화문화]. 월인
이선형. 2005. [예술 영화 읽기]. 동문사
수잔 헤이워드(S. Hayward). [영화 사전 - 이론과 비평]
한국독립영화 협회 www.kifv.org
한국영화진흥위원회 www.kofic.or.kr I. 서 론
II.
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격변의 상호작용
7. 일제강점기 문학의 저항 의식과 사회적 반영
8. 해방 이후 현대문학의 사회적 의식과 변화
9. 현대 한국문학의 사회적 다양성과 새로운 지평
결론
10. 한국문학과 사회적 배경의 상관성 종합 평가
11 문학사적 의의와
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문화행정조직을 통해 구현되지 못하고 있는 가치들은 파트너십, 교육, 지방분권, 창조성 등이다. 이러한 사실은 두 가지 점에서 중요한 함의를 시사하고 있는데 첫째, 아직까지도 중앙과 지방이라는 이분법적 개념이 강하게 남아 있다는 점이
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문화적 소산으로서 역사상 또는 예술상 가치가 높은 것. 즉 유형문화재와 대를 이루는 인류의 정신적인 창조와 음악무용연극공예기술 및 놀이 등 물질적으로 정지시켜 보존할 수 없는 문화재 전반을 말한다. 한국에서는 무형문화재 가운데
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