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한국의 N세대 관한 논의
Ⅴ. N세대 출현의 거시변동과 미시적응
1. 정보화의 사회변동
2. N세대의 정보 일상화
Ⅵ. N세대의 세가지 성격특성(돈 탭스콧,1999)
1. 다양성에 대한수용자세
2. 호기심이 많은 세대
3. 자기 주장이 확실하고 자기
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10. 정보화?세계화에 대비하는 교육
Ⅱ. 사회과교육(수업, 학습)의 성격
1. 개념 및 최종 목표
2. 학습 요소의 통합성
3. 자기주도적 학습, 수준별 학습의 강조
4. 지역성과 시사성의 고려
5. 초등 사회과 주안점의 반영
Ⅲ. 사회과교육(수
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1) 중앙집권의 폐해
2) 대중문명에 대한 염증
3) 국제화 · 세계화의 대두
4) 도시화의 발전
5) 정보화의 진전
Ⅲ. 지방자치의 현대적 경향
1. 집권 · 분권의 재해석
2. 상호의존의 형태
3. 지방자치단체의 국정참여
4. 상호의존의 강화
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한국교육과정 평가원, 2001-12
김수동외 3명, 『교육과정 ·교육평가 국제비교 연구』,한국교육과정 평가원2001
정영근 외, 『동 서양 주요국가들의 대학교육』, 문음사, 1999
교육인적자원부,『일본의 교육 동향』,2002
교육과정 정보 서비스
교육
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리츠칼튼을 검색하면 쉽게 자료를 찾을 수 있었고 사이트의 관리도 잘되어서 고객이 쉽게 정보를 얻을 수 있도록 해놓은 것이 좋은 것 같다. 1. Introduction
2. 산업 환경 분석
3. 경쟁사 분석
4. SWOT 분석
5. 성공전략 분석
6. 최종 결론
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1장 직업 운전자의 기본자세 : 기본예절
고객만족 행동예절
제2장 물류의 이해 : 물류의 기초 개념
제3자 물류의 이해와 기대효과
제4자 물류
물류시스템의 이해
화물운송정보시스템의 이해
제3장 화물운송서비스의 이해 : 물류의
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1) Lotto 게임의 특징
2) 독일 Lotto복권의 상품
3) Lotto복권의 당첨금
4) Westdeutsch-Lotterie의 현황
3. Westdeutsche-Lotterie의 유통/판매구조(Filiale/Kiosk)
Ⅴ. 로또(로또복권)의 성공 요인
1. 경제위기 시대적 상황과 높은 당첨금
2. 자기가 원하는 번호
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1999). 커뮤니케이션과 정통성. 나남.
김해식. (1994). 한국언론의 사회학. 나남.
송건호. (1990). 한국현대언론사. 삼민사.
김중배. (1999). 미디어와 권력. 나남.
그레고리 헨더슨. 박행웅이종삼 옮김. (2000). 소용돌이의 한국정치. 한울아카데미.
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1. 인문주의 성인교육
2. 진보주의 성인교육
3. 행동주의 성인교육
4. 인본주의 성인교육
5. 급진주의 성인교육
6. 분석주의 성인교육
Ⅳ. 성인교육(성인학습, 사회교육)의 원리
1. 자발학습의 원리
2. 자기주도적 학습의 원리
3. 상호학습
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1. 공기업의 특징
1) 개념
2) 특징
2. 민영화의 목적 및 배경
1) 민영화의 유형
2) 민영화의 실시 목적
3) 민영화의 배경
3. POSCO 민영화 성공과 시사점
1) 포스코 연혁
2) 포스코 민영화의 배경
3) 포스코 민영화 성공의 주요특성
4. KT 민영화 성공과
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