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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가사(가사문학)의 개념
Ⅲ. 가사(가사문학)의 장르
1. 2분법
2. 3분법
3. 4분법
Ⅳ. 가사(가사문학)의 서술
Ⅴ. 가사(가사문학)의 율격
Ⅵ. 가사(가사문학)의 한역
Ⅶ. 가사(가사문학)와 초사체형
참고문헌
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3. 국문소설의 출현과 ‘홍길동전’
4. 중국소설의 번역과 번안
5. 고소설의 성숙과 ‘구운몽’ ‘사씨남정기’ ‘창선감의록’
6. 고소설의 성행
- 판소리와 판소리계 소설의 형성 및 선후 관계
1. 판소리계 소설의 개념 및 범주
2. 판
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3. 국문소설의 출현과 ‘홍길동전’
4. 중국소설의 번역과 번안
5. 고소설의 성숙과 ‘구운몽’ ‘사씨남정기’ ‘창선감의록’
6. 고소설의 성행
- 판소리와 판소리계 소설의 형성 및 선후 관계
1. 판소리계 소설의 개념 및 범주
2. 판소
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,불국사,해인사 장격판전,종묘,
경주역사유적지구,고인돌유적
2.세계기록유산
- 훈민정음, 조선왕조실록,직지심체요절,승정원일기
3.세계무형유산
- 종묘제례 및 종묘제례악, 판소리
(각 유산당 의의,등록기준,등록효과 포함)
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모습
- 꼭두각시놀음의 주제양상
파계승에 대한 풍자와 양반계급에 대한 저항 내지 풍자, 그리고 서민의 갈등의식이 잘 드러남 1. 구비문학이란?
2. 설화
3. 신화
4. 전설
5. 민담
6. 민요
7. 무가
8. 판소리
9. 민속극
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과거 산조 명인들의 즉흥연주기법과 너무 흡사하다는 점이다.
* 판소리와 관련된 산조의 유래: 산조가락의 특성을 나타내는 조와 장단이 판소리와 매 우 비슷하며, 판소리의 가락을 모방하여 연주한 시나위 를 봉장취라고 했다.
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소리도 사람들의 구비문학에서 발전되 판소리가 되고 이것이 소설이 된 것이기 때문이다. 판소리계 소설도 이러한 의미에서 여러 가지 고소설과 같이 서민들의 입장에서 많이 불려지고 읽혀졌던 중요한 핵심적 소설중 하나라고 생각된다.
3.
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3. 단원의 학습 목표
- 대단원 학습 목표
- 소단원(1) 학습 목표
- 소단원(2) 학습 목표
- 소단원(3) 학습 목표
4. 지도상의 유의점
Ⅱ. 단원의 교수-학습 계획
(차시별)
Ⅲ. 본시 교
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판소리 공연을 보는 것과 같은 분위기를 느낄 수 있었을 것이다. 그 리하여 이러한 판소리 사설적인 문체는 윤직원 영감에 대한 풍자를 더욱 효과적으로 만들어줄 수 있게 된다.
결국 \'태평천하\'는 1930년대 말에 존재 가능한 친일적이고 반민
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의미한다. 그러나 종학은 소설 전면에 등장하지 않고 윤 직원의 욕망의 표현 속에, 그리고 작품 후반부의 \'동경에서 온 전보\' 속에 잠깐 나타날 뿐이다. 1. 줄거리
2. 어휘 및 구절 이해
3. 작품 해제
4. 작품 해설
5. 작품 해설
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