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이론적 제문제 ⅠⅡ』
2. 박 세길著 『다시 쓰는 한국현대사』, 1988. 돌베개
3. 전 경갑著 『현대와 탈현대의 사회사상』, 1993. 한길사
4. 한국철학사상연구회 『삶, 사회, 그리고 과학』 1993. 동녘
5. 경상대학교인문학연구소 『현대의 새로운
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사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 1. 서론
2. 학습장애의 개념
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 특성
5. 학습장애의 판별 및 평가 방법
6. 학습장애의 교육 방안
7. 결론
8. 참고자료
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프로그램 활용을 통한 수업의 질 향상, 사회과를 중심으로
▷ 박성익(1996), 멀티미디어의 개념, 교육적 기능과 활용관점, 학습환경 설계원리에 관한 고찰, 교육이론
▷ 백영균외 5인(1998), 교육용 멀티미디어 S/W의 인터페이스 표준화 연구, 멀티
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이데아
플라톤의 이원론
플라톤의 동굴의 비유
플라톤의 철인 통치
아리스토텔레스
아리스토텔레스의 생애
아리스토텔레스의 사상
아리스토텔레스의 교육
자유교육이론
리케이온과 소요학파에 관하여
플라톤vs 아리스토텔레스
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이론적 의의, 한국역사연구회
이수안(2009) - 지속 가능 공동체의 사회적 가치로서 ‘상호관용’과 ‘상호보살핌’, 한국문화사회학회
임일환(2010) - 형이상학에서 가치론까지, 서울대학교 철학사상연구소
정일환(1998) - 교육정책분석에서의
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이론의 구조와 유형, 정문길 편, 소외, 문학과지성사, 1984
◈ 정문길, 소외론 연구, 문학과지성사, 1989
◈ 전수일, 노동과 인간 소외 문제, 광운대학교 인문사회과학연구소, 1998
◈ 한국철학사상연구회, 노동과 소외, 자연과 의식, 역사와 변혁,
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마을만들기 정책 및 활동이 개선되었으면 하는 점
1) 법적제도 장치 시급
2) 사후관리
3) 역할 정립
4) 마을주민 체감형 정책 전환
5) 문화콘텐츠 중심적 프로그램 개발
6) 지속 가능한 지원사업 마련
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
최경철(2009). 학교 교육과정 평가의 철학. 학교 교육과정 평가방안 연차학술발표대회
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론, 양서원
김태련 외(
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프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
최경철(2009). 학교 교육과정 평가의 철학. 학교 교육과정 평가방안 연차학술발표대회
기경화 (2008). 유아영어교사의 자질 및 교사효능감에 대한 자기평가. 경
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이론
3. 유아교육의 방법
1) 은물과 작업
2) 은물과 작업의 교육적 가치
3) 노래와 게임
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