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기술인력자소서
1. 지원한 분야와 연결시켜, 본인의 강점과 약점을 기술하고, 이를 보완하기 위한 노력과 경험에 대해 기술해 주십시오.
2. 지원한 분야와 관련된 업무/프로젝트 경험, 전문지식/기술을 구체적인 사례와 함께 기술해 주십시
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기술인력자소서
1. 지원한 분야와 연결시켜, 본인의 강점과 약점을 기술하고, 이를 보완하기 위한 노력과 경험에 대해 기술해 주십시오.
2. 지원한 분야와 관련된 업무/프로젝트 경험, 전문지식/기술을 구체적인 사례와 함께 기술해 주십시
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기술 발전이 가져올 미래 사회 변화, 김윤정, KISTEP, 2016
- 인공지능 혁명 2030, 박영숙 저, 더블북, 2016
- 인공지능은 어떻게 산업의 미래를 바꾸는가, 조성배 저, 한스미디어, 2016
- 인공지능 시대의 삶, 한기호 저, 어른의 시간, 2016 Ⅰ. 서론
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희망해본다.
참고문헌
- 박노언(2021). 언택트 시대의 10대 미래유망기술, KISTEP Issue Paper 제302호
- 윤종찬 교수. 스마트워치가 알려주는 당신의 건강신호, 심박수. 한국경제신문, 2020년 12월 14일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국교육과정평가원, 한국의 초·중등 ICT 활용 교육의 실태와 전망, 2002
◎ 한국교육학술정보원, 2001년도 ICT 활용 교육 장학지원 요원 연수교재, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 목적
Ⅲ. 국어과 ICT활용교육(정보
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한국미술감정평가원 설립 시급하 다!」. 국정감사 정책보고서. 2005
최병식. “한국 미술품감정 중장기 진흥 방안”. 문화관광부 한국미술품감정발전위원회. 2006.
한국고미술협회. <http://www.hkoms.or.kr/>
한국화랑협회. <http://www.koreagalleries.
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한국외 대 남아시아연구소 편, 인도의 오늘, 한국외국어대학교출판부, 2002
Stanley Wolpert, 인디아, 그 역사와 문화, 가람 기획, 1999 Ⅰ. 인도 카스트제도의 특징과 의미
Ⅱ. 인도 카스트제도의 구조와 정치, 경제
1. 카스트제도의 구조와 정
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한국교육과정평가원
- 이우종(1995), 미술과 평가방법 개선을 위한 평론씩 기술평가
- 홍승표(1977), 미술평가에 대한 연구, 전주교대 논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교과평가(미술교육평가)의 의의
Ⅲ. 미술교과평가(미술교육평가)의 목표와
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한국컴퓨터교육학회 논문지 제2권 제2호, 9-18.
교육부(1997). 초·중·고등학교 교육과정.
교육부, 한국교육과정평가원(1999). 21세기 정보 사회 대비 제7차 교육과정에서의 정보기술 활용 방안 연구, 연구보고서 RRC 99-2.
김금순(1996). 초등학교 컴퓨
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과학연구 31(2), 이화여자대학교 교육과학연구소.
최수정, 표용수(2000). Cabri II를 활용한 도형의 교수-학습 방안: 반힐 이론을 중심으로. 학교수학, 제2권 제1호, 165-181.
황우형(1999). 로고(LOGO) 언어의 중등수학교육 활용방안. 수학교육, 제38권 제1
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