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상담이나 교직원 연수에서 논의의 자료로 삼는 등 투명한 활용 구조를 마련해야 한다.
결론적으로 질문지법은 유아교육 현장에서 중요한 평가 도구임에 틀림없다. 그러나 단지 정보를 수집하기 위한 수단으로 머무를 것이 아니라, 교육 개선
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면접이 시행되어 가능하면 많은 정보(공부하는 방법, 언어에 대한 태도, 과목 접근 방식, 학급에서의 행동)를 수집한다. 물론 이 학생 주위의 인물인 담임교사. 부모, 친구와도 면접을 시행할 수 있다.
2) 비행학생이 많은 학교
한 학교에 대한
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교사를 교단에서 퇴출시키는 등 체계적인 인사관리의 수단으로 활용했다. 평가내용은 수업평가, 수업안 작성, 과제, 상담, 연구, 복무, 업무량 등 업무능력과 강의효과, 강의성적, 연구 성과물 등 근무실적이다. 특히 중국 정부는 평가결과를
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교사가 된다.
c. 여성 인권침해로 인한 가정폭력, 성폭력, 성매매 등의 문제에 개입하는 상담자가 된다.
9.사회 복지시설
사회복지 실천의 대표적인 현장으로 사회복지시설을 들 수 있으며 다수의 사회복지사들이 시설의 장, 사무국장, 혹은
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전문 지도 교사양성.
■ 참고 자료
보건복지가족부, <장애인실태조사2005년>, 2007.
한국장애인고용촉진공단, <장애인고용동향2007년>, 2008.
장애인 복지론, 지학사.『장애인복지론,전용호』. I. 서 론
II. 장
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(2) 가족이 참여할 수 있는 다양한 프로그램
(3) 전문가들과의 협조를 통한 체계적인 개별아동관리
(4) 효과적인 전문봉사자 관리
2) 가족지원사업의 실천과정
(1) 초기과정
(2) 사정과정
(3) 개입과정
(4) 점검 및 평가과정
* 참고문헌
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1. 선별 및 사정
2. 치료 및 재활
3. 예방
4. 사업실행 준비 및 운영
부 록
청소년 약물사용 고위험군 선별검사표
청소년 약물중독 선별검사표
청소년 약물남용 사정표
청소년 약물남용 사정 면접방법
사업평가회 결과보고
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교사의 ICT 활용수업 사전준비
1) ICT 환경구비를 위한 사전준비
2) 활동유형별 수업자료를 위한 사전준비
3) 수업진행을 위한 사전준비
7. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
1) 평가요소
2) 평가도구 개발
3) 평가방법
Ⅳ. ICT(정보통신
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전문적인 서비스를 제공함으로써 잠재능력의 개발과 저하된 심신의 기능을 회복, 가족의 기능 강화(재활상담, 일상생활훈련 및 췸활동, 여행캠프, 가 족지원서비스, 자원봉사자운영)
⑧ 정보화교육센터
연중 / 분기별모집, 3개월단위로 운영.
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전문적인 개입이 없는 상태이다.
겨울철 날씨 영향으로 C\'t의 문제행동이 일시적으로 줄어들었을 뿐 재발할 가능성이 높으며 다른 문제와 같이 집중적인 개별개입이 필요한 상태이다. 1. 사례개요(접수)
2. 클라이언트 인적사항
3 사
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