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한국행정연구소, 2006
정건화, 참여정부의 지역정책 평가, 한국사회과학연구소, 2008
정해구, 참여정부의 민주개혁의 노력은…, 한국사회발전시민실천협의회, 2006
전신욱, 참여정부의 국정방향 소개, 서경대학교 통일문제연구소, 2002 Ⅰ. 서
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학원에 진학하고자 결심한 가장 큰 이유입니다.
저는 석사과정에서 배움을 단지 지식의 축적이 아닌, 교육현장을 재구성할 수 있는 실천적 역량으로 만들고자 합니다. 이를 위해 질적연구방법론, 놀이이론, 유아교육과정 설계 등 심화 교과를
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기여하고, 나아가 간호학 발전에 이바지하는 전문가가 되겠습니다. 1. 본인의 가치관과 장점 및 단점을 기술하시오.
2. 우리 대학 지원동기를 구체적으로 기술하시오.
3. 입학 후 학업계획 및 졸업 후 장래계획에 대하여 기술하시오.
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, 전문성과 인간미를 겸비한 간호사가 되어 의료계와 사회에 기여하겠습니다. 1. 지원 동기 및 졸업 후 진로와 계획
2. 가치관과 이를 형성한 경험
3. 대학 시절의 활동과 그 의미
4. 입학 후 학습목표 및 학업계획
5. 본인의 강점
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과학과산업 제37권 제4호
◈ 김경천 외, 바이오칩(Bio-Chip), 기계저널 제43권 제2호
◈ 박영선, 바이오칩(Bipchip) 시장동향, 보건산업기술동향, 2004
◈ 박제균, Biochip 기술 및 응용분야, 전기학회지 제49권 제2호
◈ 하권수, R&D동향, 단백질 칩의 연구
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한국과학기술대학 요람, 1989
▶ 한국 과학기술원 요람, 1989
▶ 포항공과대학교 요람, 1995
▶ 한국교원대학교 요람, 1995-1996
▶ (주) 한국대학신문, 과학기술원 연감, 1996
▶ (주) 한국대학신문, 포항공과대학교 연감, 1996
▷ 동아일보 2002/02/16
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한국과학기술대학 요람, 1989
한국 과학기술원 요람, 1989
포항공과대학교 요람, 1995
한국교원대학교 요람, 1995-1996
(주) 한국대학신문, 과학기술원 연감, 1996
(주) 한국대학신문, 포항공과대학교 연감, 1996
동아일보 2002/02/16 < 자립형 사립고
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한국교육개발원 자료. 2004. 06. 05.
-SBS 뉴스, 2003. 11. 07.
-매일경제. 2002. 11. 25.
-한국교총. (http://www2.kfta.or.kr/)
-한국교육신문, 1999. 01. 01.
-교육통계연보, 교육부, 1999 Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정책의제 설정
2. 정책 결정
3. 정책집
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소재 대학의 경우 지방대학 출신자 비율이 현저히 낮아 정원이 가장 많고 명문으로 꼽히는 서울대 로스쿨의 경우 66.6%가 서울대 출신이고, 지방대로는 한국과학기술원 8명, 경찰대 2명, 포항공대 각 1명에 불과하였다.
10. 법대와 비법대생
전반
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한국과학기술원 등이 대부분 분야를 석권하였다. 더 자세히 말하자면 BK21의 핵심인 과학기술 분야 육성사업 선정에 총 26개 분야에서 서울대(12), 한국과기원(6), 포항공대(3), 연세대(2), 고려대(1). 경상대(1), 아주대(1)가 선정되었다.
여기서 선
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