|
방법
및 도구
① 수업 중
가. 관찰법 - 자료의 조사 및 정리
나. 상호 평가 - 조사 자료 발표 후 학생들의 상호 평가
② 수업 후
가. 학습결과물 - 학교홈페이지-학급마당-게시판의 다른 모둠의 결과물을
확인하고 답글 달기
나. 판서 계획
단 원
|
|
|
1장 학급 경영 계획
제 2장 학급조직
제 3장 교실환경경영
제 4장 규칙과 행동수칙
제 5장 행동경영
제 6장 수업경영
제 7장 시기별 학급경영
제 8장 시간별 학급경영
제 9장 학부모와의 관계 정립
제 10장 학급경영 평가
|
|
|
원리를 제시하여 도덕교과와 연계할 수 있게 되었다.
공리주의는 현대 사회에서 제일 많이 쓰이는 이론일 것이다. 오래전부터 사회를 유지하는데 큰 영향을 주고 채택되어 온 원리이다. 수없이 많이 발생하는 대립을 해소하고 의사결정 기제
|
|
|
제도권 교육장치
실력광주, 일등광주 ; 실력은 곧 수능 전국 최상위권을 의미하는 더러운 세상
광주교육의 지향점 ; 광주는 교육에서 광주의 정체성을 담고 있는가?
실력광주에 바라는 점
※참고문헌
질문 및 토의
∎ 교수님 코멘트
|
|
|
적정곡선의 모양이 다른 이유는 무엇인가?
6) CH3COOH의 이온화상수 (산해리상수)를 구하시오.
7) 산의 농도를 지시약의 종말점으로 구한 것과 , 당량점으로 구할 때의 오차는 얼마나 되는가?
7. 토론 및 토의
8. 더 좋은 결과를 위해..
|
|
|
학습을 지지하고 그들을 양육하며 삶에 도움을 주기위한 교육이 이루어지도록 항상 노력한다. 나도 내가 보았던 교사처럼 정신적으로도 건강하고 나의 전문성을 계속해서 키우며 아이들을 교육할 수 있는 사람이 될 수 있도록 나의 계발을
|
|
|
환경친화력의 현실
Ⅳ. 환경친화력과 실과교육
Ⅴ. 환경친화력과 가정교육
1. 환경 보전에 관한 가족 토의 활동
2. 1가정 1주제 환경 탐구 발표대회
3. 환경 보전 활동 실천 카드 작성 활용
Ⅵ. 환경친화력의 향상 방안
참고문헌
|
|
|
소집단의 유아에게 전후의 상황적인 관계가 풍부한 그림책을 제시하고, 이에 관한
유아의 흥미, 개인적 경험, 언어적 반응을 격려해 주는 읽기 및 토의 활동을 활용하는 상황적
읽기 교수 전략의 효과를 분석한 결과, 유아들이 읽기 활동에 자
|
|
|
학습 상황이나 일상생활에서 제기되는 문제에 대한 토의
- 공식적ㆍ비공식적 상황에서 하는 인사말
- 학교생활 경험이나 시사적 소재를 바탕으로 한 즉흥극
면담의 절차와 방법을 알고 효과적으로 면담한다.
학습 상황이나 일상생활에서 제
|
|
|
방법
3) 유아교육의 중요성 및 부모의 역할
4) 학습경험의 장으로서의 가정 구성
5) 문제행동 예방과 적절한 훈육
가. 훈육의 근본적 의미
(2) 부모교육의 유형
1) 강연회형
2) 토의 모임
3) 공개토론회
|
|
메뉴펼치기
